【2018级化学组】共克时艰，我们同在

业余狙击手

我们此时做的所有的工作，原本都是再普通不过的日常。        我们此时做的所有的工作，却是因为一场疫情，更加值得纪念。        不曾想过，我们的生活和工作会因为一场疫情，如此不同又如此有意义。        我们有一个这样优秀的团队，从接到延迟开学通知的那刻起，团队每个人都开始积极行动，为“停课不停学”做不断优化的探索，为实现优质的“线上教学”做好各种准备工作。到如今，线上教学已有序开展了一月有余，期间离不开级部的统一规划指导，离不开组内每个成员的共同努力，现就我们组的具体工作梳理如下： 1.快速反应，全员行动        因为疫情突如其来，来不及准备，很多老师家里办公条件、办公设备不完善，但是没有一个人说不行，每个人都在有限的环境里克服困难，保质保量的完成教学工作。老师们把办公室电脑拿回家，教学资料搬回家，家里空间不够，一个纸箱子就可以是电脑桌，一张餐桌就可以变成办公桌。李昭清老师家里孩子还小，为了找个清净的办公环境，跑到阳台上开启办公模式。 同学们，你们在家的学习不孤单，有老师们的奋斗身影在陪伴 2、凡事预则立不预则废。       在级部的统一指导下，我们组内制定了详细的教学计划，新授、习题、讲评、检测，形式多样，都精细到节次，如此，让老师们在备课的时候更为精准。另外，提前制定好计划，也让老师有更充足的备课、出学案的时间，确保备课质量。每天组内群语音集备近1个半小时，对学案、课件的制定，进行精细讨论，对知识点的解析、授课思路的梳理，进行细致的研讨。做到每位老师都能了然于心，确保每次录课都不是一个人在战斗。 高质量精细化集备成为常态 董洪泰老师制定精细的教学计划，让备课有条不紊 3、组内研讨，随时开展       为加强学生对有机化学部分内容的及时巩固，我们不定期布置化学方程式的默写工作，为了同学们方 便核对答案，李晓蕾老师每次都先将自己手写的答案打印出来，再拍照传给学生；同时有机化学方程式的反应条件多样，晓蕾老师每次写完之后必定让老教师把关审核，确保发到学生手中的答案一定是最准确的。 精准，再精准，尽最大努力呈现精准！ 4、技术担当，让线上教学有序开展。       王村友老师利用个人特长，从前期不断探索软件的使用，从最开始的WPS录课，试验，到尝试着传到优酷网上供同学们观课。到后来软件又改进为更为方便快捷的EV录屏软件，并且自己制作了软件教程供组内其他教师使用，在技术方面支持了我们工作的有序进行。为解决远程教学对学生的学习情况掌握不便的问题，王村友老师又探索使用各种小程序，以方便学生提交作业，方便老师们检查学生的作业，更好的了解学生作业的薄弱点所在，从而在后续教学中有针对性的答疑解惑。同时，还安排王村友老师对收集的学生比较集中的问题，采用录制视频统一答疑的方式，既减轻了每位老师重复解答的工作，又使得同学们可以反复观课，对不清楚的问题有更深层次的理解。 疑难问题统计 通过小程序，重点批改 董洪泰老师对作业完成情况统计 5、急先锋，让备课有法可依。       鉴于前段时间我们学习的选修三《物质结构与性质》很多老师没有接触过，而组内程丽丽老师是刚刚教过的唯一一位老师，因此自然而然的成为集备过程中的急先锋。每位老师出的学案，都要经过程丽丽老师的审核：从教学目标的制定，到知识框架的建构，到例题的设置，到课后拓展的延伸……程老师都要认真审核一遍，把控学案命制的条理性，例题、习题设置难度和准确度，确保发到学生手中的学案是经得起推敲的。同时还担起为组内教师答疑解惑的重任。程老师工作的细致、认真，也在其教学过程中得以体现，其所教班级成绩便是最好的证明。 为陪伴而奋斗的身影，最美丽 6、智囊团，增加备课的深度和广度。        宋焕刚老师和于凤荣老师作为组内的老教师，在集备的过程中不断提出好的教学建议，让青年教师们在备课的时候有更广阔的思路。在最初接触录课的时候，老教师们没有表现出胆怯，而是不断摸索，大胆尝试。他们讲台上已经奋战20多年，早已习惯了站在讲台上拿着粉笔，面对学生的传统教学方法。突然接触在线教学，由开始的不适应到后来的得心应手，老教师们一定付出了比别人更多的努力。为了使线上教学达到优质的效果，提前一遍一遍在QQ上进行视频、语音试验。经历过一次次的失败，最终他们依然如期完成各自的录课任务。网上有学生评论，宋焕刚老师的视频能达到1080P标准，这就见证了宋老师在录课过程中做出的努力。别样的课堂，一样的精彩。虽然隔着屏幕，但依旧可以感受到老教师们对课堂的把握，将知识娓娓道来。 于凤荣老师不厌其烦为青年教师解答问题 7、生力军，让工作有序运行。       组里很多年轻教师家里孩子还很小，一边要处理好家庭的事务，一边还要积极完成组内的工作安排。很多次我们在集备的时候都能听到他们的小孩在一边哭闹的声音，能想象得出年轻教师们背后的努力。学案、课件、讲课视频，多次修改后显得杂乱无章，但李晓蕾老师依然能收集的井然有序，让老师们在查找相关资料的时候能够信手拈来。李昭清老师则总揽组内的其他事务，凡需要统计汇总的工作，李昭清老师总能准确无误的加以统计并上报。孟杰老师自诩“像男人那样战斗”，每天早起批改作业，统计出错点，积极备课，通过有效的形式进行网课直播，不时的电话询问学情，讲解疑难问题。青年教师们和学生的积极沟通，一方面及时掌握了学生的学习情况，另一方面也让学生们感受到老师对他们的关注，让学生在家的“停课不停学”切实有效。同时，青年教师们收集材料，制作了战疫化学知识小报，让学生在学习之余，更好的了解如何防疫，更好的提升自我保护意识。 化学知识小报，助你用知识去“战疫” 家里孩子小，李昭清老师为寻得一方办公的净土…… 8、道路千万条，落实第一条！       学生在家学习，有太多不可控因素，如何提高对学生尤其是重点关注学生的学习把控力度，是保证学习质量的关键所在。在这个环节，老师们各显神通，充分调动可以利用的资源和力量，力争让每一位学生都能做到保质保量的完成每天的学习任务。力争做到问题不过夜，疑惑随时解。如下是老师们的一些具体做法：<div> </div> （1）作业的网上批阅 集中反馈，具体评价 （2）收集问题，群内统一解答 （3）自制教具讲解，便于学生理解 还记得这个蓝底白框的强大功能吗？ （4）化学实验，无法现场操作，网上搜索，编辑使用 （5）视频连线，“现场”检查        疫情当前，和奋战在新冠肺炎疫情防控一线的“最美逆行者”相比，我们的工作是微不足道的。        疫情当前，我们在平凡的岗位上做好自己的工作，就是对抗击疫情做出的最质朴、最大的努力。        线上教学，能展教师风采；沧海横流，方显英雄本色。        我们每一位教师，在万众一心，抗击疫情的战役中，在属于我们的特殊战线上，不懈努力！        共克时艰，我们同在！