<p> “要学会与大自然和谐相处：小到一个细胞或病毒，大到整个生态系统，都是一个统一整体，我们是一个人类命运共同体”，这是我们彼此在第一次课上的约定之一。同学们结合疫情防控体验制定《生物学习计划书》，收看的《传染病及其预防》网课视频，《自主探究 讨论分享——寄语居家学习的同学们》美篇都证明或必将证明“疫祸无情可以用、戴罪立功为教学”。</p> <p> 一个月来，人体的生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统新知渐入我们的视野。绝大多数同学“不怕慢、只怕战”，“不动笔墨不读书”，居家学习国家课程与疫情防控两不误。绝大多数班级听课率、作业完成率、作业优秀率动态变化保持在合理区间。在我任教的班级体，李锦龙、刘彦初、熊曼孜、张玉格、管继荣、华钱昕羽、李思颖、秦素妍、秦歆博、邓冉阳、高凌祺、何运钦、覃芮琳等一批防疫一线医护人员、警察子女及独居学生克难奋进、精神十分可嘉；马博文、向渊、杨婧歌、杨景轩、田芯翼、张田靖宇、覃晗薇、谭想、戴运祺、胡玉林、黄奕尊、李羚钰、肖哲宇、周雨涵、李子懿、曾韵心、黄厚宾、秦立金悦、田嘉鑫、曾祥威、李思颖、童锦哲、许洪钦、王余玮志、张靖瑶、彭天乐、李若菲、张爱扬、谢天宇、杨语嫣、高琪轩、邓冉阳、孙宇娉、覃芮琳等尝试演讲接力，推广“一课一得（德）”。他们是居家学习生物的优秀学员代表！《生物圈中的人》（一、二、三、四）学习指南，友情提示：思考题要读背、笔试题要纠错，探讨自测题、配制营养餐、浏览电子书、同步思维图都“没有最好、只有更好”。</p> 思考题（口答） <p> 1、人类起源于哪一类动物？</p><p> 2、从猿到人的进化过程大致是怎样的？</p><p> 3、男性和女性的生殖系统各有哪些主要结构？它们各有什么功能？</p><p> 4、受精的过程是怎样的？</p><p> 5、胚胎发育的大致过程是怎样的？</p><p> 6、进入青春期后，身体上和心理上会出现哪些变化？</p><p> 7、怎样健康地度过青春期？</p><p> 8、人体需要哪些营养物质？</p><p> 9、不同营养物质各自的主要作用是什么？</p><p> 10、消化系统是由哪些器官组成的？</p><p> 11、食物的消化过程是怎样的？</p><p> 12、小肠适于吸收营养物质的特点有哪些？</p><p> 13、什么是合理营养？怎样做到合理营养？</p><p> 14、日常生活中怎样关注食品安全？</p><p> 15、呼吸系统是由哪些器官组成的？</p><p> 16、呼吸道的作用是什么？</p><p> 17、肺与外界的气体交换是怎样进行的？</p><p> 18、肺泡与血液的气体交换是怎样进行的？</p><p> 19、血液是由哪些部分组成的？</p><p> 20、组成血液的各种成分分别具有什么功能？</p><p> 21、人体内的血管有哪几种类型？</p><p> 22、不同的血管有什么特点与功能？</p><p> 23、心脏的结构与功能是怎样的？</p><p> 24、血液是怎样循环流动的？</p><p> 25、什么是血型？</p><p> 26、安全输血的原则是什么？</p> 单选题（笔试） <p> 第一章5题，得分率大于80%么？第二章16题，得分率大于80%么？第三章11题，得分率大于80%么？第四章15题，得分率大于80%么？错题集呢？</p> 简答题（笔试） <p> 共9题，1-3得分率大于80%么？4-6得分率大于80%么？7-9得分率大于80%么？错题集呢？</p> 自测题（探讨） <p> 第一章得分率大于80%么？第二章得分率大于80%么？第三章得分率大于80%么？第四章得分率大于80%么？错题集呢？</p> <p> 认识自身、了解人体的结构和生理，是健康生活的基础。居家学习生物要“自主探究、讨论分享”，更要注重结构与功能相适应、生物与环境相适应、进化与发展相适应等系列方法论应用。705班课代表马博文在线提交作业时留言：“战‘役’英雄给予了我力量，人和病毒都是生物学研究范畴，我要为高中选修积极备战”，这应该是七年级多数追梦人的心里话。居家打造生物课，核心知能没几个。发扬前面好传统，防控学习都快乐！705、706、707、708加油加油加油加油！！</p>