向下扎根 同伴互助 我们在成长——郑州航空港区实验小学（南校区）语文道法教材教法培训自主学习总结

习习

教材

学生

语文

培训

教学

我们

老师

课堂

本册

知识点

　　“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”特殊的时期，无情的疾病，让我们每一位语文老师虽身处同时，却相隔异地。为了可以更好地指导教学，系统而全面地把握教材知识，做到教有法，学有方，我们语文组结合区里和学校的要求，及时参加了区级教材教法培训和全体语文教师会，认真聆听专家的教学建议，吃透教材，紧跟大方向。

为了能使专业性的语言在我们真实的课堂中生根发芽，对全册的教材有更为透彻的认识，3月7日，我们以年级为单位，在充分研读教材的基础上，进行了各年级内的，贴合本校教师实际的网络教材教法培训。现将这次培训总结如下：

一年级

      只有吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。例如：识字课，我们要了解它的编写形式、特点，内容，还要了解涉及的字形形式多样，低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子，把发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。

      经过两次培训，我们对教材的了解更深入了一步，能够更准确的把握课本中的知识点，接下来我们将继续探索。

      道德与法治也是我们比较倡导的一个学科，教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准。因此课程对老师的要求也比较高。老师要通过道法课对学生进行潜移默化的影响。我们在课堂上关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。

      平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。

      总之，我们要通过道法课，慢慢的影响学生，使学生的整体素质得到提高。 二年级

      关于此次语文教材培训有以下收获：

      1.研读教材，明确每一单元主题文化。 

      2.关注习题，课后题的主要性：例如《开满鲜花的小路》仿写句子。等背诵，明白词语意思。

      3.注意插图的使用，有借助插图理解课文内容，有补充教材：如《邓小平爷爷植树》，借助插图说一说邓小平爷爷植树的情景。

      4.关于阅读：把识字、字词、读句紧密结合。充分的了解教材情况，才是打好基础的开始。

      本册道德与法治“创造性的生活”的核心教育主题重在引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极主动的生活意识。创新意识无处不在，无事不有，融合于日常生活之中。

      循着学生生活的细节，本册教材聚焦四个主题：日常生活、游戏、环保、学习，引导学生从生活的细节入手，在具体的生活中进行创新尝试，培育全方位的创新意识，以实现在生活的创新中成就人的成长。 三年级

      3月7日，实验小学南校区三年级的三个小伙伴进行了一个网络交流，针对部编版三年级下册语文和道法课本，各抒己见。这一个多小时的交流真是收获满满，统编教材更具有科学性，更注重学生思维和能力的培养，更注重方法的指导。我们在上课前得好好备课，把握好教材方向。平时在上课前多进行线上交流，做好集体备课，了解学生特点，了解学生兴趣，更有的放矢的进行教学。每一篇课文都有一个要素，每一单元都有一个主题，我们要有大局意识，宏观的看待教材。

      三年级道法教材的整体结构包括：我的健康成长、我们的校园生活、我们的社区生活和我们的国家。道法课是一节非常有趣的课，我们要注重学生的道德教育，以身作则，平时要处处引导学生，做一个正直的人。 四年级

      名家指点、名师指路，继专家培训之后，我们实小南四年级又进行了一次校级名师的教材培训会。隔着屏幕，在李静老师的引领下我再一次接受了更为细致化的指导。理论+方法论，李静老师不仅为我指出了课本每一单元甚至是每一课的教学重点，甚至还会给我传达一些方法的指导。让我对四年级下册语文这本教材有了更清晰的认知。在今后的备课过程中，我们将努力吸收她所达的优秀经验，认真研读教材。让每一课都能围绕课标，贴近学生，充分发挥这本教材的教育功能。

      四年级《道德与法治》教材培训由鲁二苹老师讲解。她认真细致的讲解，使我们清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别。她通过的经典案例的剖析，使我们认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的道德素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常道法教学过程中。此次培训，受益匪浅，这将成为我们在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭道法课堂的宝贵经验。

　　 五年级

      语文：通过培训，我们明确了要把语文学习引向生活。教师和学生都要树立在生活中学习语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。我们要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会，这样循序渐进，不断深入。

      道法：这样的培训，给新学期的老师指明的道路，少走弯路，为教师提供了一个新式的学习平台，是对教育观念的不断提升，也是对教育教学方法的改进和提高。课程培训中，充实的教学内容，丰富的教学形式，精彩纷呈的专家讲解，让我充分了解教材编写意图、教与学的关系以及实施中教材的困难解析，给予我们的启发和经验确更是一笔永久的财富。 六年级

      本次培训以钉钉电话会议的形式进行，六年级两位老师就语文教材进行了交流。他们首先分享了学习区教材培训的感受和启发，明确了本册书要交给学生的语文要素和人文情怀。其次，赵羽老师结合自己的教学经验，对本册书的进行了细致的剖析，她点出每一单元的要点，以及每一课的重难点，让教材有由厚变薄，由模糊变清晰，提供了宝贵的经验。最后，两位老师分别阐述了自己的教学方向和教育期待。

通过这次培训，两位老师达成统一的教学意见，更加清晰了各自的教学思路，他们干劲十足，相信定能为学生带来更为高效的课堂。

　　六年级是学生道德品质和法制意识形成的关键时期，接受正确的思想引导和法治知识，能让他们更快的适应集体生活，更好的培养他们的社会意识。

      为了这一教学目标，六年级老师就本册的教材进行了交流。他们更加关注学生如何去适应社会，如何培养学生的集体意识和国家情怀，如何让学生成为一个对社会有用的人……在他们的交流中感受到他们对道法课程的重视，对孩子品德养成的关心。

　　读懂教材，是立足课堂的第一步；吃透教材，是扎根课堂的基础；钻研教材，是专家型教师的成长必经之路！这两次教材培训， 我们与专家为引领，充分发扬同伴互助精神，使每一位老师虽身在家中，依旧能够接收到教材培训的甘霖。让我们以空中教研为契机，以教材培训为载体，创新课堂，研究学生，吃透教材，更好地整合知识点，让每一个孩子在这个特别的假期中学有所得，真正地受益！