线上上课，乐在其中

查显国

虽然是星期六，但今天的线上上课还得继续！ 早已习惯了每天早起，因此6:30起床，对我来说，真的不是一件很难的事情！ 按照学校的安排的课时计划，原本今天我是没有课的，但三班的课时计划和学校不同，依据自己班级的实际略做调整，每周只休息一天！这就使得无形之中我们可能会出一周的时间，多上一周的课，或许是出于对初三马上就要中考的实际情况的考虑，毕竟所剩时间已经不多了！昨天晚上她们班才刚刚通过网路举行了百日誓师大会，今天距离中考也就只剩下最后的宝贵的99天了！不仅我们的新课程都还没有结束，而且就现在的疫情形势而言，期盼学生早一点返回学校进行课堂教学，真的是天方夜谭，敢想，却做不到！因此，即使是线上上课，时间，能抢一点也就是一点，辛苦一点也是值得的，毕竟中考对于学生而言，真的很重要！ 面对同样的现实，出于同样的原因，立足于同样的目标，在这个非同寻常的假期里，我自己班和初二八班的历史课，每周也就不得不额外增加了一节，虽然辛苦一点，但想到能为学生和家长分担一点负担，能减少一点他们的担心，也是值得的！好在今天不必三个班级都上课，而只是需要完成两个初三班级的课程即可，劳动强度相对轻松了不少！只不过，考虑到今天女儿学校正在安排进行的高三线上考试，为避免在电脑使用上的冲突，上课的时间也不得不做了相应调整，三班的课程安排在第一节课，而且还比以往提前了15分钟，我们自己班的课程，只能安排在她下午的考试结束之后进行了！事出有因，相信两个班的家长和同学都能予以理解！当老师，尤其是家有考生的老师，也不容易啊！ 从假期第一天开始线上上课，已经有三个多星期的时间了！在这有限而又“漫长”的时间里，线上上课，带给我们无尽的烦恼，然而，更多的却是从中收获的幸福和快乐！ 虽然自己对于电脑的使用，并不陌生，毕竟作为教学而言，只要掌握了其中常用的几个软件和几个步骤，一节课想要完整并完美的进行下来，并不是显得太难，更何况，我不仅参加并且通过了计算机应用能力培训和测试，平时自己在实际运用过程中即使发现了一些小问题，自己也百度过，并把它们给解决了！但问题的关键是，在电脑的使用上，我算不上一个十足的爱好者，毕竟制作课件比较繁琐，按照课件来上课，也容易被课件所束缚，因此在平时的授课过程中，自己使用多媒体的次数相对较少，尤其是在自己的多媒体课获得教育部的大奖之后，更是“堕落”得一塌糊涂，完全回到了原生态的教学方式，就靠着一支粉笔、一本书和一张嘴，“糊弄”学生，直到今天！而在面对今年心肺疫情如此严峻的局面之下，不得已再次和多媒体教学方式结缘！而也就在这样的情况下，早年购买的笔记本电脑，也因为长期得不到重视，竟然完全罢工，连打开都很困难！不得已，联系多年的老同事，让他冒着“生命”的危险，帮我重装系统，才解了我的燃眉之急！ 　　电脑的问题得到解决了，新的问题可谓层出不穷！具体的授课软件问题，又挡在了我的面前！一时之间，acctalk、腾讯、钉钉、企业微信……所有平台都可能冲击和诱惑我们去安装和使用，尤其是对于我这样的一个所谓的“完美主义者”，更是如此！虽然学校推荐更多的是acctalk，但在涉及到课件的动画运用方面，它就有些不足，其它平台也是各有利弊，因此，权衡再三，最终选择腾讯课堂！可是，在实际操作过程中，问题和故障也是时有发生！这边刚把外面的嘈杂声音问题解决，那边学生又提出不能很好的上麦问题；一会儿这里电脑出现了黑屏，一会儿那边学生又听不见我的声音，一会儿即使声音有了，但却迟滞的很厉害，就如同慢动作一样，总不能和我的讲课声音同步传达给学生，甚至有时竟然什么都没有了，一查原因，原来问题出在自家网络速度太慢，联系了移动，但直到今天他们也没有派人来升级，看样子，要想这个问题得到最终、圆满的解决，还得需要等待时日了……所幸的是，目前基本还能用，即使有点小毛病，捣鼓几下，大不了电脑重新启动几次，上课还是可以的……只不过，苦了在电脑面前焦急等待的学生和家长！ 　　然而，事情有利就有弊，它在给我们制造无数的困难和挑战的同时，也将带给我们更多的惊喜和快乐！这次线上上课的经历，尤为如此！ 首先是完成了一本书完整的多媒体课件的制作，这绝对是非常时期的一大收获！我们既然做好了长期“抗战”的思想准备，就必须尽可能的将课件做的更多，如果有可能，将整本书的每一课的课件都能制作完成，岂不妙哉！基于这样的考虑，从线上上课的第一节课开始之前，就开始课件的制作，从最基本的素材搜集开始，再到大胆借鉴其它网络优质资源，加上自己的涉及思路，逐步形成一课的完整课件！虽然说起来容易，但做起来真的很难，尤其是面对众多的优质资源，甚至是某一张图片的取舍，都是十分花头脑的事情，当然，有的时候不得不忍痛割爱，该舍则舍该弃则弃，只要能满足教学的实际需要，只要能有助于学生对知识点的理解，一切皆可！而在课件制作的过程当中，特别是历史学科，相关的视频的编辑，可是让我煞费苦心！毕竟水平就是半油篓子，很多的软件不是特别会用，但当一段视频最终按照自己的设想下载、转化格式，完美的呈现在自己面前之时，不异于打赢了一场战争，其中的快乐，非常人所能理解！至于，能集中利用这个假期，将完整的一本书的所有课件全部制作完成，更是意外的收获和意外的惊喜！ 　　多媒体上课，好处自然不少，直观、生动，“有声有色”，尤其是作为历史学科，有时还来个小故事，一场难得的战争影像视频的播放，学生自然是乐在其中！由于腾讯课堂提供了良好的视频录像回放功能，老师们完全可以不用每节课都对着电脑上课，给第二个班级放放上节课的视频录像，完全可以！但我还是喜欢每节课都自己重新上一遍！因为，每节课所面对的学生完全不一样，每节课可能遇到的问题也不一定一样这就给了我们更多的创意和突破的空间，权当是对自己的一次很好的锻炼和很好的检验吧，至少，自我感觉，每次上课的时候，自己授课的思路，语言的表述，前后知识之间的衔接和过渡，都有巨大的改变，而这种改变，需要的是恰到好处的把握和足够的教学机智，我们能够从中获得很多的收益，也能通过教学的机智获得更多的快乐！ 　　不仅如此，和传统的课堂教学有所不同，不管是有意，还是在无意之间，在平时的课堂教学交流和互动的过程中，我们可能不知不觉的和相对优秀学生发生了更多的接触，从而在有意无意之中不自觉的忽视或漠视了部分学困生的存在，即使是偶有提问，可能也存在照顾或者点缀的倾向！然而，面对线上教学，我非常欣喜的看到，我们很多平时不怎么发言，和老师互动较少的学生，在面对线上教学的提问的时候，他们能够大胆参与，及时反馈，甚至有时还会给我们带来更多的灵感和启发，这是传统课堂教学当中很难得到的收获！至于，每节课开始之前的温馨而又热情的问候，每节课下课时学生的送花举动，同样也会带给我们别样的惊喜和愉悦，虽然，我们也知道，部分学生给你送花就意味着催促老师你早点下课！但我们为何不能向着好的方面去想呢！ 因为客观原因的影响和受客观条件的限制，我们的线上教学可能还会持续一段时间，但我们始终期待，一切都会过去，一切都会越来越美好！