<p>非常时期，工作的要求不能松懈，教学的探索不能停止，研讨的形式可以活化。</p><p>2020年3月2日开始，我园在磐石市教育局和进修学校的领导下，开始了教师线上集体备课工作。</p><p>在孙园长的带领下，所有教师积极参与，认真对待，有效地完成了第一周的备课任务。</p> <p>“工欲善其事，必先利其器”。要想在实际的教育教学工作中达到预期的目标，必须先要精准地把握《指南》的内容。</p><p>在集体备课之初，我园教师结合吉林市教育学院的培训内容对《3-6岁儿童发展指南》再次进行了深入的解读，并认真地做好了笔记，为线上集体备课工作做好铺垫。</p><p><br></p> <p>在学习活动中，老师们克服了网络不好、家庭成员之间互相干扰、空间有限、设备紧缺等问题，都能够及时参与到学习和研讨活动当中，令人感动。</p> <p>有的老师把自己尚在哺乳期的孩子交给爷爷奶奶带，把自己关在屋里开直播而不顾孩子的哭闹；有的老师家里既有上学的孩子、还有同是教师的丈夫，为避免互相干扰而躲在卫生间或者楼梯间，一站就是一个多小时…</p> <p>备课工作中，老师们先认真解读所教学段教材和参考书，从单元主题目标、设计意图、设计理念、实施策略等方面作总体把握。然后再着眼于二级主题（即每周教学任务）上，细致地分析教材，撰写教案、修改教案，形成自己独立的最初教学设计。然后大家在小组内进行细致研讨，集思广益，形成“共享”教案。发现教学亮点设计，大家记录下来。</p> <p>最后，由组长对每一次的集体备课活动进行总结，形成研讨记录。</p> <p>在本周的集体备课工作中，老师们由最初的茫然无措，到全体上路，转变得非常迅速。</p><p>青年教师在工作中表现谦虚，线上请教老教师和骨干教师；骨干教师积极发挥示范带头作用，组织活动顺利开展，认真解答其他老师提出的问题；老教师积极参与，态度认真，无一人有敷衍塞责现象，令人称赞。大家表示：这样的备课形式使自己受益匪浅，大家都有不同层次的收获和进步。</p><p>万事开头难。相信今后的集体备课工作会开展得越来越顺利，越来越有效，对教师的常规教学和教学能力的提升，都是一个促进。</p><p><br></p><p><br></p><p> ——驿马镇中心幼儿园</p><p> 2020.03.07</p>