<p><b> 四年级下册 第五单元 </b></p><p><b> 《三角形》 第一课时</b></p> <p> 感谢孙主任在百忙之中为全市教师录制的知识胶囊《细化两个读懂》，可谓是小胶囊大道理！<a href="https://www.meipian.cn/2qwekx1k?share_from=self" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">伯都小学四年组---停课不停学网络授课纪实</a></p> <p> 在一年级下册，学生认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆5种平面图形，能在众多的平面图形中辨认出三角形。本单元在比基础上进行学习，进一步丰富学生对三角形的认知和理解。</p> <p> 本页主题由两幅图组成，一幅是具有几千年历史的古埃及金字塔，一幅是具有现代气息的跨河大桥。观察第一幅图，学生徜徉在古代与现代之间，感受古代文明与现代生活气息，唤起学生学习三角形的内驱力，激发学生学习三角形的兴趣。</p><p> 借助小精灵得问题“你能找出图中的三角形吗？”，引导学生寻找生活中的三角形，帮助学生联系生活实际思考，感受三角形的特点，体会三角形在生活中的应用，引起学生对三角形及其在生活中的作用的思考。</p> <p> 教材例1通过“画一个三角形”的操作活动，唤起学生对三角形的回忆，进一步感知三角形的本质属性，然后把学生对三角形的了解，通过“说一说”的活动表达出来。</p><p> 借助小精灵“想一想，一个三角形可以画几条高？”，让学生进一步思考和体会三角形底和高相互依存的关系。</p> <p> 通过给定三角形的底画出高的练习中，再次感受三角形的底和高的相互依存关系。</p> <p> 教材精心构建学生活动，培养学生观察、操作、想象、推理与表达的能力！教师作为教材与学生之间的传播者和引导者，应该仔细吃透教材，才能发挥教材！</p>