停课不停学

慕容·琴

学习

孩子

学生

书法

能力

生活

视频

老师

停课

手工

疫情期间，我们大家每天待在家中，学生无法上课。

我校举行了 “停课不停学 ”的方案，让学生在家中自主学习各科的任务，如语文，英语，数学，美术，体育，科学，信息等各项目，也不影响学生的学习。

为了引导学生们健康生活，我们从学生的实际出发、精心安排了学生延期的学习生活计划，努力做到“停课不停学”，尽量减少开学后时间紧、任务重的压力。学校现对寒假延期同学们的自主学习提出如下建议，希望家长们配合安排好孩子们在家的学习和生活，把“书房变课堂“，把“客厅当操场”，创新布置“学习场域”，拟定“家庭小型学校”的学习组织的进度，在非常时期陪伴孩子“非常学习”。

我校通过看视频进行语文的学习，看视频时，教师会把要求在前一天发到班级群。同时在看视频时，我们按要求做笔记。并完成布置的作业。

英语

本班老师单独建立了英语群，并分配了10个小组和小组组长，配合老师检查作业，提高学习效率。

数学

通过老师发送的视频了解课程内容，并把作业发到群中，完成后再发回的群里，若有不懂的地方可以与老师探讨。

今天，我们把养成卫生好习惯中常用的口罩造型，与美术表现方法相结合。用手工制作、绘画的方法创作出个性而又漂亮的口罩，还让它变立体、变得有趣。

看来平时生活中普通的物品经过再创造可以给生活带来许多乐趣。在这疫情不能出门的日子，这样的美术活动让我们充满快乐。

学习书法对培养孩子的审美、情操，提高审美能力、观察能力、分析能力、表达能力、动手能力效果非常明显。通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。学习书法对培养孩子的毅力、耐心、恒心效果非常好。

书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。

书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。

做手工一是增进感情，改善亲子关系。

二是提高智商。多安排一些不同性质的四肢、身体、大小肌肉的活动,不但可以促进孩子手眼协调、身手敏捷，而且能刺激大脑对应部分的联结反应，进而提升全脑智力的开发。

三是增强孩子的自信心。孩子从手工制作中受益匪浅，动手能力、注意力、领悟力、学习力等方面都有所提高。经常会受到家人朋友和老师的夸奖，孩子也会很开心，很有成就感和自信心，而这种自信又会对孩子的进步起到积极的作用。

四是增添生活乐趣。

五是培养孩子的创造力。这样制作手工不仅仅锻炼了孩子的动手能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。

植物无疑在人们的生活中扮演着重要的角色，室内有了形形色色的植物，人们便会感觉到和大自然靠得更近了，养花从一定程度上满足了人们的心理需求，看到花儿，回归自然之感油然而生。

中国人的胸膛

面对无数的黑暗

白衣天使不负使命

勇敢往肩扛

加油武汉 一定要坚强

在你们的身后

有祖国在陪伴

加油中国 你从来铿锵

历经风霜终会见阳光

教师与我们一起交流互动，也从而收获了学习的乐趣。

　　撰稿人:聂凤

供照片人:聂凤，王嘉怡，陈建宇，常璟轩，宋昕，张静怡，崔惠然，李璐瑶，钮子轩，闫旭