<p> 庚子初春，因为新型冠状病毒的侵袭，我们的寒假变得格外漫长。面对疫情我们不退缩，漫长假期我们有效利用，虽然不能走出家门，但却不能阻止我们教研学习的热情。</p> <p> 为了贯彻落实彬州市教育局《关于中小学教师培训工作计划》文件精神，进一步深化课程改革，打造“精彩课堂”，实施“乐慧四步大循环”教学模式，发挥骨干教师示范引领作用，提升我校教师线上课堂教学能力和业务素养，促进教师专业化成长，3月2日至3月6日范公小学利用钉钉平台，分三步对全体数学老师进行培训，即北师大版小学数学教材培训；乐慧课堂“四步大循环”教学模式培训；“怎样备好一节课”专题讲座。</p> <p>一、弥李军校长做北师大版小学数学教材培训</p><p> 3月2日下午在线上，弥校长从教材修订介绍、编写体例的基本特点、教材结构的修改情况、教材特色的继承与发展四个方面进行了培训。</p> <p> 北师大版教材设计了“情境 +问题串（围绕着情境展开的一组问题）”的呈现方式，意在指导学生的学习过程，引导学生学会思考问题的方法，启发学生思维逐步深化或多角度思考。帮助学生围绕核心内容和关键点展开思考，体现学生学习的基本思考过程。同时问题串的展开也有助于教师开展教学。“问题”服务于本节课的学习目标，一节课的学习目标往往可以通过设计若干个问题来体现，这对我们一线教师准确理解和驾驭教材、创造性开展数学教学活动提供了方便，能有效避免教师反映的教材提供的问题开放性过大、目的不清晰而造成的教学困难。</p> <p> 新教材重新梳理和设计练习题，提供数量合适、层次合理、形式多样的习题。注重设计一些促进理解、解决富有挑战性的问题的习题。在数量上，1课时 2页的内容，其中包括 1页练一练；2课时 3页的内容，其中包括 1.5页的练一练。正文和练习的页码比例达到1︰1。 在练习的层次上更加清晰合理，通过设计基本练习、变式练习、拓展练习等层次，避免了部分练习中题目“跳跃性”较大的现象。在练习的维度上注重形式多样，通过设计（事实性）知识和技能、数学理解、解决（常规）问题、联系拓展等维度，体现对于学习内容不同方面的要求，使不同层次的学生都学有所获。</p> <p> 弥校长还告诉大家，新教材遵循不同学生获得不同发展的理念，为学生提供个性化的学习机会。一方面，教材通过设计拓展习题、提供阅读材料等体现教材的弹性。另一方面，教材通过就同一问题情境提出不同层次的问题或开放性问题，呈现学生的多种想法和学生作品，在综合与实践活动中鼓励学生获得不同的体验等形式，更好地体现教材的弹性。力求从学生经验出发，体现“从头到尾”思考问题的过程，在此过程中，探索与交流贯穿始终，练习与巩固适时适度，讲授与学生自主学习相辅相成，最终达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重，发现和提出、分析和解决问题能力同行。另外新教材还根据学生的学习特点、课程标准的修订和教材的整体设计，对部分内容进行了增删或调整。</p> <p> 不知不觉中两个多小时的培训结束了，老师们意犹未尽。会后的交流中，大家纷纷表示弥校长的这次讲座是场及时雨，使老师们比较全面的领会了北师大版小学数学教材编写意图，为今后读懂教材，用好教材，把握教材内容在教学实施中的要求，理解数学教学中的核心问题奠定了基础，也为我校数学教学质量的提高注入了新动力。</p> <p>二、教导副主任马爱丽做小学数学乐慧课堂“四步大循环”教学模式培训</p><p> 3月4日下午在线上，马爱丽老师从乐慧课堂“四步大循环”教学模式提出的背景、小学数学“四步大循环”教学模式解读、“四步大循环”教学模式的设计特色和用好乐慧课堂“四步大循”环教学模式的几点建议四个方面进行了培训。</p> <p> 四步大循环”模式最显著的特点就是“以练为线”，即“基础练习——尝试练习——验证练习——诊断练习——拓展练习”教学中紧紧围绕目标，开展扎实有效的训练活动，以“训练”为主，有时间保证。还充分体现了“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的“三为主”教学思想。训练过程充分体现了学生的主体地位，课堂活动的主人必须是学生。教师的一切教学活动，都要着眼于学生的训练活动，服务于学生的训练活动。该模式还提出要面向全体学生，必须最大限度地调动每一个学生参与训练的积极性。没有全体学生的积极参与，训练就不全面，训练目标将难以实现，这也是该模式的一个最显著的特点。</p> <p> 最后，马老师还就用好该模式给全体数学教师提出了五点建议，也指出“四步大循环”乐慧数学数学课堂模式是范公小学数学课堂教学的基本模式，各位数学教师在具体的操作过程中，要根据学段特点和每节课的教学内容灵活运用。提倡模式，但不是要教师死套模式，要在教学过程中不断学习探索研究，创造适合自己的个性、科学、操作性强的教学模式。归根到底，就是要以人为本，致力于课堂变学堂，构建高效能课堂，努力提高课堂教学效率，提升教育教学质量，培养适合新时代需要的乐慧少年。</p> <p>三、陕西省学科带头人张娟进行“如何备好一节数学课”专题讲座</p><p> 3月6日下午，学校邀请三原县中山街小学、陕西省学科带头人张娟老师在钉钉平台上用线上直播的形式给大家进行了“新课标下如何备好数学课”专题培训。</p> <p> 张老师结合自己的教学实践和教学实例，从备教学内容、备教学目标、备教学重难点、备学生、备教法、备课堂提问、备细节问题、备教具和课件、备练习、重视教学反思、备课也要关注单元整体教学等多个方面等生动形象、深入浅出的给我们指明了新课标下如何才能备好一节数学课，还热心的给大家给辅导如何在钉钉平台上发起直播、如何和学生连麦互动以及目前线上教学应该注意的一些问题。张老师指出，不是线上教学来的突然了，而是我们接触线上教学太晚了，将来线上教学仍有很大的发展空间，这些新颖的观点使大家耳目一新，受益匪浅。</p> <p> 最后，张老师还就老师们教学中存在的困惑和问题和老师们连麦做了讨论交流。张老师的讲座很接地气，为我们一线老师送来的满满的干货，为我们指点迷津，传经送宝。</p><p> 会后，学校也对全体老师提出了新的要求，希望大家会后要认真反思自己的备课环节，积极践行张老师讲到的理念和方法，从原来围绕教师如何教转变为为学生如何学而教，做到脑中有课标，胸中有教材，眼中有学生，手中有方法，多学、多看、多整合，用好数学教参，努力做一名优秀的小学数学教师。</p> <p> 路虽远行则将至，事虽难做则必成。相信，通过这样有层次、有深度、有意义的培训，全体数学老师定会全面把握北师大版数学教材体系，明确“乐慧四步大循环”教学模式的操作流程，认真设计好每一节课，为深入推进课堂教学改革、提高教育教学质量做出最大的贡献。</p> <p> 温暖和煦的春风已拂面而来，期待我们范小师生早日重逢于鲜花吐蕊的春光里，重聚于书香温馨的美丽校园中，只争朝夕，不负韶华！</p>