<h3> 张俊贤
从没有感觉春节假期如此漫长，从没有感觉如此盼望开学！
国有难，召必回，战必胜。虽然我们教师不能和那些逆行者一样冲在防疫的第一线，但我们宅在家里为祖国作微薄贡献的同时，家校联合开设空中课堂，成为我们的重要任务。在这场“封城不封爱，停课不停学”的“战疫”期间，我也积极地参与到“空中课堂”的语文教学之中。
自接到开设网课的通知，我便从做好自身准备做起。首先下载了“校信”，“畅言晓学”，为家校沟通做好了准备；在没有语文课本的情况下，下载了电子课本，教参，并提前对教材内容翻看熟透，静等“空中课堂”的开课。
一年级孩子自制力差，基础不等，四十五个孩子，四十五个家庭，家居环境不同，家长水平不等，，教育方式各样，极易在这期间养成恶习，出现严重的知识掌握与养成习惯的两极分化。
因此，在开课之前，我提前与家长做好了沟通，要求家长必须做到：在家这段要和孩子一起制定“自学计划”，并监督实施，严格要求，只要是学习时，坐要端正，写要认真，读要有感情，背要流利，每天按时认真听课，按时认真完成作业。帮助孩子们收获一生的宝贵习惯。
开课了，我每天都按时做到电脑旁，和学生们一起认真听课，因为讲课的老师都是市级骨干，能手，这是一次很好的学习机会，通过听课，一是学到了不少好的教学方法，都及时地做好了笔记，以便日后课堂上运用；二是根据老师讲授内容，能够有的放矢地布置作业。作业布置做到说、写、读结合，注重培养学生们的书写能力和表达能力，对每个孩子的作业完成情况都一一做好点评，都做到有话要说，表扬鼓励为主，对表现优秀的孩子，连同家长一块儿表扬，时常把优秀作业或视频发到班级群里，以供全班学习效仿。经过几周的努力，孩子们无论是写还是读，都有了很大的长进，特别是以前那几个上课坐不住的同学，现在每次发的视频，都是坐得端端正正，而且作业总是提前提交。
疫情无情人有情，疫情中的无数温暖瞬间，让我们一次次感动，这也应成为孩子们成长路上的“教科书”，于是平时的作业里也多出了看疫情报告，作手抄报，说说心里话的作业，让那些“逆行者”们成为孩子们追求的明星，成为孩子们人生路上的榜样。
四周时间宅在家里，一面心系手机那端的四十五个孩子，一面关注疫情发展，每天早起的第一件事，就是先打开手机看看疫情信息，“今天又出院了很多！确诊的少了！疑似的降了！死亡的更少了！”那记在本上的一串串数字，一个个人物名字，一个个感人的场景，都将是我今后课堂上的教学素材。
几周的网课，虽然做到了尽心竭力，但网上授课毕竟替代不了面对面的交流，即使我每天都守在电脑旁，盯着班级群，盯着手机看作业弄得头昏眼花，也跨不过时空的阻隔，对学生的教育也鞭长莫及。一些拓展性的知识，发散性思维的训练，还需课堂上去弥补。
知识上的欠缺可以用时间去弥补，但思想上的教化却一刻不能停止。但愿，在这个不能出行的假期里，孩子们能更加自立、自律，让知识充实大脑，让读书丰富生活的同时，更懂得“哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行”，能够在今后的人生路上学会选择，学会责任，学会担当！
医无私，警无畏，民齐心，再猖狂的病毒也挡不住中华民族的众志成城，万众一心！期待月余，疫除，终胜，国泰民安，桃李芬芳开学季！
张相胜
教育部有关负责人表示：“停课不停学”是广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。要防止照搬、套用正常课堂教学方式直接用于线上。
“停课不停学”，究竟该如何教？怎么学？它的真正内涵又是什么呢？
线上学习，只是方式之一
2月10日，包括湖北省在内的不少地方中小学校开始了“线上学习”的课程。
在上课之前，不少家长对此表示欢迎。“孩子学习的主动性、自觉性不强，一直居家懒散下去，功课落后不说，很多学习习惯又要重新开始培养。”
正式上课之后，家长体会到的却是力不从心。“孩子没有手机，我需要不停地为他打卡，上下课、收发作业等等。之前是他一个人学习，现在变成了我们两个人一起学习。”
一个人的学习内容，压在两个人头上，没有分解，却变多了。
家长累，老师也不轻松。我有时候会感到很紧张、焦虑，因为看不到学生的表情，我不能确定他们是不是听懂了，感觉工作量比线下多，但是效果如何不能掌握。
教育是情感的交流、帮助学生建立完整的思维和逻辑链条，这些目前还无法通过直播课或各种软件来实现。线上教学和线下教学应该各司其职，不能把线下的学习复制到线上。这不现实，效果也不好。线上教学的特点是‘划重点’‘碎片化’，应该充分利用其特点，让它成为常态化学习的一部分。今后正常教学秩序恢复之后，老师们也可以根据自己的教学所需，用好这种教学资源。
学习的课程，在书本之外
疫情打破了安稳的日子，而抗疫的过程，却也给我们竖起了镜子、立起了榜样、提供了试题、供给了学习资源……
疫情本身就是一本活生生的“大书”。这段时间，正是之前一直忙于应试的师生们静下心来‘读’疫情、‘读’社会、‘读’自己的好时机。借助前人留下的那些直面灾难和人生、直抵人心和人性的名著佳作，借此提升每个人对生活对生命对社会的观察力和领悟力，把读有字之书与读无字之书结合起来，提高每个人的科学人文素养和精神境界。
居家学习，家校共通、共识、共育
无疑，当下，师生关系、亲子关系都遭遇到了时空离散的现代性困境。
一个转变的契机也摆在面前。这就是我们一直呼吁而举步维艰的、费劲推动而寸步难行的教学方式的转变，不管呼唤了多少年——要转变教学方式，要以学生为主，课堂教学的重心要转变到关注学生的学上来。这就倒逼着教师想一想，学生在没有人监管下，该如何有效自学？
首先，帮助学生拟定好学习目标。做任何事情，都应明确目标，学习也是如此。安排了1课时，不能仅仅丢给学生一堆学习任务或一堆学习内容，还必须告诉学生，这1课时我们要达成什么目标，要训练什么能力，这就是学习目标。其次，重点应放在学法指导的研究和锤炼上。因为是居家自学，这次疫情下的学习，对于培养学生良好的自学习惯、提升自学品质和训练自学能力，是一次难得的好机会。做学法指导，一要具有可操作性，二要有针对性，它明确告诉学生应该怎么做，学生居家自学时，完全不需要老师指导也能顺利完成学习任务。最后，要做好学习清单与自测自评设计。
在灾难面前，我们每一位老师、每一位家长、每一位同学必须真正地做到风雨同舟、携手共进。社会即课堂、生活即教育。我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化、交流空间变化中把疫情、把灾难当成教材，把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育。在抗击疫情的战役中进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，真正与祖国一起成长，在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。
刘金芳
2020年春节，我们迎来了一场无硝烟的战争--新型冠状病毒感染的肺炎。在病毒肆虐的这段日子，我们足不出户，这个春节，注定难忘。因为我们的经历太过于虐心。为保证疫情期间学生的正常学习，推动学校、家庭教育的深入，无棣县的第一实验小学的老师们在假期里利用多种方式与学生积极交流，了解学生的身体状况和学习情况，为学生的健康成长保驾护航。
为了综合疫情带来的挑战，我校制定了延迟开学，停课不停学的方案。各学科提前制定教学计划和教学安排，积极开展线上延时服务工作，督促学生在线听课，实时查看学生学习情况，做好学生学习指导和辅导。
我对这些天的网课，有着说不出的感受。线上授课刚刚开始的时候，我自己的内心还是无法接受这个授课模式的，网上教学最大的缺陷是掌控学生的学习状态太难，每节需要做考勤，才能更好的督促家长和学生，改作业时太不方便，眼睛要一直盯手机，而且我看不到我的学生们，我不能及时的关注到他们学习时候的状态，不能及时了解他们对课上内容的掌握程度。这确实让我着急了一段时间。但是疫情当前，做好自我防范就是我们对祖国所做的最大的贡献。于是我们通过微信群及时的沟通学习中所存在的问题。每天观看完课程之后，我整理当课的重难点以及布置好同步练习发布在畅言晓学软件上。这个时候，我们就需要家长的积极配合了。由于一年级的孩子们自主学习的能力比较差，所以需要家长及时监督，陪伴在孩子身边，帮助他们完成作业，很庆幸在这个阶段家长们一直积极的配合我们的工作。学生家长以及老师三者之间积极的配合，有效的沟通才能更大程度上促进学生的进步。通常每上完一节课，我都会及时地进行反思：对于本节课的重点知识点学生掌握了没有，学生们是否能达到自己预想的目的和效果。如果同学们没有掌握相关内容，我会仔细琢磨，采取措施，及时补救。
阅读是一个人最基本的学习能力，对于一年级的孩子来说，培养孩子们的阅读兴趣，让孩子养成良好的阅读习惯，对于他们终身的学习以及成长具有中放大意义。于是我在畅言晓学布置了每日阅读打卡任务，21天为一个周期，坚持21天，让阅读成为一种习惯。我相信，通过每日阅读，可以很大程度上提高孩子们的识字量，对于今后的学习会有很大的帮助！
到现在，我们已经经历了四周的空中课堂。这段时间通过观看名师课堂，使我深刻地认识到了课堂要灵活变动的重要性，也给我今后的教学思路提供了新的想法。学无止境，虽说教无定法，但教学一定有其内在的规律，而这规律不是一蹴而就的，需要我耐得住性子、耐得住寂寞，在思考中沉淀、积累，方能成为学生心中的“好老师”。
疫情面前，学生的健康就是无棣县第一实验小学最大的新年愿望。守护全校师生的平安，助力学生的健康成长，是学校的责任与担当!我们坚信，寒冬过后便是春天。家校携手，我们一定能够众志成城、共克时“疫”，打赢这场没有硝烟的战争!
高海青
“隔离不隔爱，停课不停学”。空中课堂在很大程度上帮助我们解决了开学延迟的问题，让我们在开学后学习的任务减轻了很多。前线老师规划了合理详细的学习计划，让学生们即使在家里也能按照学校原有的课程表进行学习，这在很大程度上锻炼了学生的自主学习能力。由于我所执教的年级是一年级，学生的自主学习能力相对较差，这就更加需要老师和家长及学生三者的配合。老师听完网课和通过对教材的研究后，能够把每一课及整个单元的重难点找到，布置相应的作业，让学生能够更好的掌握学习内容。
在作业布置方式上，通过微信群和畅言晓学软件的方式进行。在作业内容上，我让学生进行了21天的阅读打卡，在一定程度上提高了语文阅读能力，并且可以扩大学生的识字量。在学习新课后，我也会布置相应的朗诵训练和听写任务及同步练习，帮助学生更好的巩固学习内容。在学生提交作业之后，我会认真批阅，监督学生改正，学生有问题，能及时和家长沟通，解决学生问题。
一年级的学生在家进行学习时，不仅需要老师的线上监督，而且更需要家长的配合，从孩子们提交的作业情况来看，班里绝大部分孩子能认真的完成老师布置的任务，极个别孩子却存在应付的现象。作业完成明显不如在学校认真，导致这一现象的直接原因就是家庭教育的不到位。网上互动毕竟不同于教室学习和面对面的交流。所以，即使老师们每天都守在电脑旁、盯着班级群，也跨不过时空的阻隔，收不回个别同学偷懒懈怠的心，对学生们的教育管理感觉鞭长莫及。这些同时也给家长带来了更严峻的考验。除了我们老师把工作做得更细之外，更需要家长的密切配合。期待我们早点在校园相遇！<br></h3> <h3> <br></h3><h3> 马旦旦</h3><h3> 受新冠肺炎疫情影响，孩子们的开学日期不得以推迟，但假期延期学习的步伐不可停止！为应对新型冠状病毒感染的肺炎带来的挑战，我们第一实验小学未雨绸缪早早投入到工作中去，切实做好了延迟开学期间的准备工作。在学习方式、具体要求方面都做了细致要求与安排。</h3><h3> 为了帮助孩子们养成良好的学习习惯、提高学习效率，学校精心为孩子们设计了假期课程表。语文教学主要围绕语文书上的知识内容进行授课。通过聆听老师们的网上教学我发现语文教学不单单只是枯燥乏味的讲解式教学，更多的是游戏渗透与师生互动。每一节语文课我都会从头至尾认真聆听，及时记下每堂课的知识重点。课后我会利用畅言晓学平台及时布置随堂练习、生字词听写，当然课前也会让孩子们做相应的朗诵训练、提前预习。</h3><h3> 阅读在语文学习中有着重要作用，阅读可以获取知识、锻炼思维，小学生一定要养成良好的读书习惯。我们班的孩子每天坚持诵读经典诗词和课外阅读，每天坚持打卡，人们都说21天成就好习惯，我们的第一个21天圆满结束，阅读的道路我和孩子们会坚持走下去，一路播种一路收获，我们坚信所到之处必是满路芬芳。练就一手好字是我对班里孩子们最初的寄望，但对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要的多，学生的字写得不太整齐美观，勤练就会有进步，写错了几个下次还有机会纠正，可习惯养成了那是很难改变的，特殊时期我们不能面对面指导孩子书写，那这指导督促之责就落到了家长的身上，为了帮助孩子养成良好的书写习惯、练就一手好字，我们班同时设置了每日练字打卡，前提是家长要随时观察孩子的书写，切实落实指导督促的职责。“不积跬步，无以至千里”相信孩子们用心坚持去做了就会有所收获。</h3><h3> 面对老师布置的随堂作业与打卡任务，班里的孩子基本都会去完成，作业提交后我会一一检查，需要注意的问题我会在批改处写明白，家长看到后也会提醒孩子及时更正。</h3><h3>教的任务看似面面俱到，接下来便是学的问题，从孩子们提交的作业情况来看，班里绝大部分孩子能认真的完成老师布置的任务，极个别孩子却存在应付的现象。作业完成明显不如在学校认真，导致这一现象的直接原因就是家庭教育的不到位。我曾看过这样一篇文章“开学时间原则上继续推迟！最不该偷懒的是家长，最不该放纵的是孩子”，在这个“超长寒假”里，自律的孩子会越来越优秀，原本成绩一般的孩子很可能因为这个假期，明显退步。再好的学校也比不上给力的家庭，再好的老师也比不上父母的言传身教，教育好自己的孩子，是父母最重要的事业。接下来我会和家长做好沟通，家校合力共促孩子的成长与发展！</h3> <h3> 梁玉萍
一场无法预知的瘟疫,打破了本来计划欢乐温馨的春节,也打乱了预计的开学时间,但是“空中课堂”为在各自空间的师生架起了彩虹桥,我们仍能共同传授知识,孩子们仍能安好在家学习文化,实现了“封城不封爱，停课不停学”。
社会也是书本，爱心温暖寒冬。这场疫情，牵动着全国甚至全世界的心。武汉告急，湖北艰难，大批的“逆行者”挺身而出。他们的序列中，有84岁高龄的钟南山，有堪称国士无双的李兰娟，有向黄冈捐赠40吨蔬菜的济南退伍老兵王堃、有主动放弃报酬的火神山建筑工人，有方舱医院里的读书青年、更有舍小家为大家的“白衣天使”……这场疫情中的无数“温暖瞬间”，让我们一次次感动，也让我们刻骨铭心！他们应成为孩子追求的明星，成为孩子人生的榜样。这场疫情也应成为孩子一生的“疫苗”，成为孩子成长道路上的“教科书”。它将教会孩子学会感恩、知道规则、敬畏生命!所以我就在这个漫长的寒假中教育孩子，让他们明白为什么要学习，也就明白了我们为什么“停课不停学”。知识是战胜灾难的力量，知识也是改变命运的桥梁。所以我时常和家长微信沟通，请家长告诉我们的孩子，在家也要好好学习，通过学习来提升我们的知识，丰富我们的智慧；通过学习增长我们的技能，在国家和人民需要时，也能贡献我们的一份力量。让读书学习成为一种习惯，让家国情怀成为我们的信念。在这个特殊的寒假中让孩子们每天观看疫情报道拍照片发群里，办手抄报，加深对孩子的思想教育。
自接到开设网课的通知，我便从做好自身准备做起。首先下载了“校信”，“畅言晓学”，为家校沟通做好了准备；在没有语文课本的情况下，下载了电子课本，教参，并提前对教材内容翻看熟透，静等“空中课堂”的开课。
六年级孩子自制力略强一些，但基础不等，五十五个孩子，五十五个家庭，家居环境不同，家长水平不等，教育方式各样，极易在这期间养成恶习，出现严重的知识掌握与养成习惯的两极分化。因此，在开课之前，我提前与家长做好了沟通，要求家长必须做到：在家这段要和孩子一起制定“自学计划”，并监督实施，严格要求，只要是学习时，坐要端正，写要认真，读要有感情，背要流利，每天按时认真听课，按时认真完成作业。帮助孩子们收获一生的宝贵习惯。
开课了，我每天都按时做到电脑旁，和学生们一起认真听课，因为讲课的老师都是市级骨干，能手，这是一次很好的学习机会，通过听课，一是学到了不少好的教学方法，都及时地做好了笔记，以便日后课堂上运用；二是根据老师讲授内容，能够有的放矢地布置作业。作业布置做到说、写、读结合，注重培养学生们的书写能力和表达能力，对每个孩子的作业完成情况都一一做好点评，都做到有话要说，表扬鼓励为主，对表现优秀的孩子，连同家长一块儿表扬，时常把优秀作业或视频发到班级群里，以供全班学习效仿。每周一篇作文，拍照发图，我即时点评；每周背十首唐诗宋词。经过几周的努力，孩子们无论是写还是读、背，都有了很大的长进，特别是以前那几个学习差的同学，现在每次发的视频，都是坐得端端正正，而且作业提交的及时且认真。
但愿，在这个不能出行的假期里，孩子们能更加自立、自律，让知识充实大脑，让读书丰富生活的同时，更懂得“哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行”，能够在今后的人生路上学会选择，学会责任，学会担当让我们家校共育，携手并肩，继续坚守这个特殊的假期，继续关心关注孩子的健康、学习和成长，安心等待我们的开学通知！医无私，警无畏，民齐心，再猖狂的病毒也挡不住中华民族的众志成城，万众一心，相信，即将到来的开学季，定是“桃李芬芳”时！<br></h3> <h3> 彭爱英
借鉴和丰富空中课程内容，让学生们学有所依、学有所获。
欣赏借鉴精彩课程直播。在观赏课堂直播时，及时对一些精巧活动设计进行截屏。发到班级群，学生反馈，教师针对出现的问题进行细致讲解。在学习《腊八粥》时，让学生仿写第一段文字，写一种自己最喜爱的美食；在学习《北京的春节》时，就让学生写写自己怎样过春节的。通过这些非常具有生活气息的学习活动的重点训练，学生们明白了写作表达中详略得当的重要性，较好的实现了学习目标。
课程直播与教师补充相得益彰。在学习朱自清的经典散文《匆匆》时，我就发现这课可以很好的训练学生化抽象情感为具体可感的能力。我就在班级群中设计了这样的训练让孩子们积极的参与。把文中一些精妙的比喻和具有感染力的排比句找出来让他们进行仿写。更加丰富的训练内容和活动形式让学门在空中课堂中有了更大的收获。
教师的教是为了让学生更好的学。利用空中课堂可以更好的培养学生良好的学习习惯。让学生们在学习中学会梳理总结：学生每天在班级群发送整理的课堂笔记，笔记一定要条理、清晰、全面，笔记督促了学生更加用心听课，也是在培养孩子们的梳理能力；名著学习让孩子们选择自己最喜爱的书籍通过做精美的思维导图的形式，来梳理名著的内容，包括人物、主要情节等，这种形式不仅让他们学会了科学高效的阅读方法，更是在提升他们的思维能力。充分利用空中课堂的打卡任务，让学生养成了每天阅读、积累的好习惯，更好的培养了他们的文学底蕴。
空中课堂里的畅言晓学让作业布置更高效，作业内容也更新颖灵活。不管是基础的好坏，听课认真与否，都可以精准的接收到作业。作业形式可以是视频、音频、图片，也可是训练题目。形式多，孩子们学习兴趣更浓厚。教师利用畅言晓学评价系统和班级微信群，对他们提交的作业进行及时的反馈与梳理，不断修善其作业质量，达到一种良性循环。
老师会耐心细致的批阅每一份作业，对知识、方法、态度等方面给予纠正指导，可就有一部分同学不会去理会，视而不见，或者根本就不曾看到过，继续犯错。孩子们的纠错意识、纠错能力太差，怎样培养他们这些意识，应该是我们今后教学工作的方向与重点。也希望空中课堂的软件功能更加强大，孩子们如果不阅读老师的批阅信息，不进行及时的回复与修正，就不能正常进行下一次学习任务，给孩子们一定的强制力。努力来增强学习反馈力，提升孩子们的学习效率。
让我们怀揣一颗探索实践之心，在点滴的教与学中来不断积累智慧与感动。<br></h3> <h3> 秘先玲
疫情犹如突如其来的洪水猛兽，来势汹汹，然而却没能打乱我们学习的节奏，于是，一种新型的学习方式——网上授课应运而生。我抱着一种好奇却怀疑的态度听了我所带的语文学科的课堂，二十多天以来，我对这种新的授课方式和学习方式有了自己的认识。
对于学生而言，这种学习方式，如果好好运用，绝对是高效的。显而易见，平时课堂上有理解能力差点的学生会心存疑虑，知识点也是囫囵吞枣，长期积累只会让孩子们差距拉大，而这种方式恰恰解决了这个大问题。网上的视频，可以回看，可以一遍又一遍地观摩，而且，资源里的教师个个都很优秀，也都进行了精心的备课，对知识点的讲解也很详尽，我在听课的过程中都受益颇多，如果学生好好听课的话，收获必定很多。
然而现实中，有很多我们不可控的因素，导致学生的学习效果并不是很理想。在我们班提交作业数量和质量上就可见一斑。没有老师的课堂真实把控，小学生自制力比较差，很容易被其他新奇有趣的事物吸引，导致很多孩子白白浪费了资源，别的孩子认真听课的同时，这些孩子敷衍了事，两级差距越来越大。这就给我们老师带来了更大的挑战。
这种授课方式，最主要的弊端是师生不能面对面的交流，互动起来很麻烦，回复信息不及时，教师批改的作业，学生不能及时改错，老师在网络的彼端无可奈何，导致双方的积极性都很受挫。
像这样的作业真是少之又少，大多数的孩子提交作业之后就如释重负，再也不屑于回来改错，在平时的教学中都很难操控的改错问题，在空中授课这种形式中就更难实现了。
作文于语文的作用自然不言而喻，而作文的功底不是一蹴而就的，平时的积累和练习都至关重要，离开了教室的约束，教师的眼睛，孩子们的写作也如同脱了缰的野马，潦潦草草执笔，马马虎虎结束，甚至有的孩子罔顾主题，其每日的学习效果可以想象。
网上授课作为一种新型的授课方式，有着鲜明的时代特征，给学生和老师带来了新的机遇，同时也给我们带来了很大的挑战，如何解决师生互动这个拦路虎，需要我们多一些思考和尝试，以期运用到以后的学习中。
陈荣荣
2020年，这是不平凡的一年，一场“新型冠状病毒肺炎”疫情阻击战展开在祖国各地。教育部、省、市有关部门下发了有关延迟开学时间的文件通知。为落实“延迟开学不停学”，帮助学生能在家有序、高效学习，做到劳逸结合，市教育局组织全市中小学骨干教师精心备课录课，为全市中小学生开设“空中课堂”，在抗击病毒的同时保障“停课不停学”。
于是我们在原定的开学日都已开始了网课教学，经过了这三周的网络教学，我有了很多深切的体会。
网络课堂的优越性毋庸赘言，它可以跨越空间距离和突破时间局限，学习灵活方便。六年级语文空中课堂因为时间要求略低于国家标准课时制定，一周五节课。空中课堂中的授课老师基本上是全讲细讲模式授课，还可以随时重看复习。在随后的课后学习中，我们任课老师在“畅言晓学”中布置了相应的作业，每次作业控制在30分钟以内。其中作业形式以诵读训练为主，在七彩任务专项里面，有的老师布置了习题练习和听写词语活动。答题卡练习主要是老师针对性的出题，巩固学生的知识掌握。当然随着时间的推移，我也在不断地更改作业布置，以求更大化的巩固完善学生的学习情况。但现在实践中出现的问题比比皆是，需要我们来解决。
最突出的问题是老师对学生的学习不好督促管理。比如有的学生虽然按时学习，但能否有效很难说，监管不到位。更难的是学生点开了学习任务而不认真学。也就是说学习质量很难保证。在课堂上，有老师督促，有学习氛围，但网络课堂全靠自觉。对于很多本来就不自觉的学生来说，网课就让他们更加放纵。
还有作业问题也是困扰我们的。一是有些作业不能用网络形式来完成。比如背诵默写，如果不利用家长来督促，很难完成。而要让家长来督促，又增加了家长负担，家长怨声载道。二是作业的质量，老师答案发早了吧，怕有的学生投机取巧，发晚了吧又怕学生不能及时订正。
严重的是家长普遍反映长时间的利用电子产品学习对学生的健康不利，当然对老师的健康也有影响。用语言交流是人表达情感的重要方式，缺乏语言文流互动，对心理会产生影响。老师面临的巨大挑战是每天在网上批阅作业对眼睛造成的伤害。
特殊时期，特殊的教学方式都是对每一位老师的一个挑战。每位老师都特别的认真对待，甚至深夜都在批阅学生的作业。感觉孩子不明白的地方就再在群里讲解一遍，每个家长都在为老师们的举动所感染。新的挑战新的摸索，这种新的教学方式，让老师们都忙碌起来，特别是语文学科，需要掌握的东西比较多，阅读量要求较大，需要拓展的也比较多，相对来说工作量也比较大，但一切为了学生，相信我们能克服，也必能战胜。<br></h3> <h3> 张久俊
对于家长和孩子来说，这个寒假都非常特殊，突袭而来的疫情为激烈的教育竞争按下了休止符。
在家上网课。2020年的开年真的好神奇！原先的梦想似乎一夜之间就变为了现实，让我有点猝不及防。家长群里似乎也着实忙乱了一阵子，下载软件，注册登录。那几天，班主任们确实是辛苦了！
如果说在此之前孩子们的学业更多要看老师教得好不好，那么这一次，孩子之间的竞争，就几乎完全成了家庭教育质量之间的竞争。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思是说，小时候养成的好习惯，会像天生的一样牢固，根植在骨子里。反之亦然。
平时在学校就比较省心的孩子，在家里也比较乖巧听话，能够按时听课，做笔记，完成我布置的作业，按时上传打卡等。家长也比较关注和配合老师。让我尤其感动的是，班里的热心家长自动担负起督促全班学生的任务，让我可以专心的批改作业，整理材料，我和家长真正成了“战友”。
也是这次新模式的教学，让我也深深地理解了“鞭长莫及”一词的含义。每次总有那么一少部分同学迟迟完不成任务。无论你在群里怎样催促，家长也不理，逼急了一个电话打过去，无非是说自己不会玩手机呀，孩子磨蹭云云。说到底还是平时的行为习惯不好。孩子是家长的缩影一点也不假。但是我不得不承认，即使这样，这次也是学校、老师、家长空前团结合作的一次！
空中课堂进行到第四周，无论是学生、家长还是老师几乎都无一例外的适应了这一模式，一切都变得有条不紊起来。现在我把自己的一些做法做一个分享。
首先，每节课我是都要听得，也会去做笔记。这样可以了解孩子们学习的内容，也便于作业的布置，帮助学生们巩固所学知识。
我会利用微信群和畅言晓学软件发布作业。并且及时的批改反馈，不合格的及时打回。严格的要求使孩子们的书写越来越工整规范。可喜的是，班里几个在学校不做作业的“神兽”居然按时打卡交作业了！这也是 家长被迫成为“班主任”的效果。
其次，在作业的种类上我注重了读、背、写。对于六年级的大孩子来说，一周四节的语文课是很轻松的。假期苦长，正好用来读书。在畅言晓学上布置21天阅读打卡。为了避免流于形式，有的同学拍个照片就交差了，我规定每天发五分钟以上的音频。读，大声的朗读！让我们和孩子一起，以书为伴，用最静心的阅读填实比天空更空阔的心灵！让每一个宅居的日子因为阅读变得饱满、充盈。让阅读带给我们挺过一切难关的力量！
当下有一句话很流行：“生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方。”远方很远（也去不了了），诗却很近。以往，每个稍长一点的假期我都会布置数目不等的诗词来背诵。孩子们掌握的程度也是参差不齐。正好利用这个时间来复习回顾。
再次，老师和学生时空相隔，怎样做到有效的检查背诵类的作业呢？音频不可信，对着手机背也不是很靠谱。关键时候还是要请家长或家里的其他成员帮助，用提问的方式，拍可以让老师看到全身的视频！这个距离几乎无法作弊！并且开学后我也打算继续沿用下去。
最后，说说“写”，除了每周的作文或周记、小练笔外，我班继续上学期的“整本书阅读”，去读整本的书，根据提供的表格整理思绪，写下阅读心得。
道阻且长，行则必至。我始终坚信：若心存温暖与善良，若拥有责任与梦想，便永远春暖花开！哪管他“空中课堂”还是“地上课堂” ！<br></h3>