<p>活动目标</p><p>1、认识几种有特征的动物的脚</p><p>2、了解小脚有各种各样的本领。</p><p>3、体验辨认小脚丫的乐趣。</p><p>活动准备</p><p>1、物质准备</p><p>几种小动物及其小脚图片，音乐《小脚丫走天下》。</p><p>2、经验准备</p><p>幼儿对常见小动物有一定的认知。</p><p>活动重点</p><p>认识几种有特征的动物的脚</p><p>活动难点</p><p>了解小脚有各种各样的本领</p> <p>活动过程</p><p>通过歌曲认识自己的小脚</p><p>1、教师:我们来唱唱好听的儿歌,找一找我们小朋友的小脚在哪里?歌曲《小脚丫走天下》</p><p>2、教师:数一数自己有几只脚,那我们的每只小脚长得什么样的呢?</p><p>3、教师:我们的小脚有什么本领呀?</p><p>教师带领幼儿在教室内走一走,跳一跳,跑一跑,让小朋友感受小脚的本领。</p><p>4、教师小结:我们小朋友的每只小脚长着5个大小不一样的脚指头,并且我们的小脚会做好多运动,小脚是我们的好朋友。</p> <p>通过图片辨认这是谁的小脚丫</p><p>1.教师:我们一起来看一看这些小脚丫和我们</p><p>的一样吗?他们分别会是谁的呢小脚呢?大家来猜一猜吧。</p><p>教师出示小动物小脚的图片让幼儿猜一猜是哪只小动物的。</p><p>2、教师总结:</p><p>小鸡的脚丫尖又尖，小鸭的脚丫扁又扁，猫狗的脚丫像梅花，小马的脚丫像月牙。</p><p>3、幼儿通过已有经验再次辨认这是谁的小脚</p><p>三、讨论交流</p><p>教师与孩子一起辨认没有看过的小脚丫(大象的小脚丫、小兔的小脚丫等)。</p><p>四、活动延伸</p><p>可以将小动物的小脚丫图片运用到语言区,让幼儿通过观察身边的小动物的小脚丫形状说一说小脚丫的形状,进行创编儿歌。</p>