<p>在这个防控疫情的特殊时期，上冶小学“停课不停学，离校不离育”，英语教研团队一直持续在线。线上学习对于全体师生来说都是前无古人的第一次，没有经验可寻，更无方法可借。但我们英语老师不断克服困难，在摸索中不断调整线上教学思路，在实践与探索中前进。</p><p>为了精准教研，对近期线上教学活动把脉问诊，3月6日晚上8：00，我们英语教研组再次线上齐聚开展网络研讨。</p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>问题反馈</i></b></p> <p>面临问题：</p><p>一、预习的进度有一点快，部分学生跟不上。</p><p>二、学生发音不准，单词读不对，课文不能够完全背会。</p><p>三、个别学生受家长上班因素影响，线上学习时间不能够保障。</p><p>四、英语老师代的班级较多，几乎全天在线辅导批改作业。</p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>建言献策</i></b></p> <p>孙传辉：我感觉不能一味地追求进度，应该让学生熟悉教材，打好基础，一步一步得来，反复练习单词及课文朗读，可能有些学生跟不上进度，也得复习！</p><p>董芹玲：我感觉还是得让学生把单词句子读会读熟背诵下来，读的多了，背的多了，慢慢也能理解一些。在这个基础上再练习书写。</p><p>王增良：我的一起作业主要是用来朗读，做里面的练习。拍照发作业我用的小签到。</p><p>夏德福：单词是根，语法句子是枝干，阅读拓展是枝叶，抓好根本，壮大枝干，枝繁叶茂。</p><p>、、、、、、</p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>调整思路</i></b></p> <p>通过研讨，我们根据线上学习反馈的实际情况，把下周线上教学思路做了调整：放缓教学进度，夯实基础知识。同时，利用一起作业里的绘本故事提升学生线上学习兴趣，拓展课外阅读。</p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>感悟体会</i></b></p> <p>通过今晚的线上研讨活动，深切感受到英语老师那份深厚的教育热情，想方设法也要让学生学会的朴素初心，更感动于每天三到四个班超大线上工作量下的执着与坚守。我们都是普通人，做的也是平凡事，但只要坚持做，就会做的更好。也许我们还会面临许多困难，但我相信大家团结一致，共克时艰，疫情会过去，我们也会顺利回归到正常的教学环境，让我们一起加油！</p>