<p> </p><p> 本该张灯结彩的大街变得冷清，</p><p style="text-align: center;">本该欢天喜地的人们变得恐慌，</p><p style="text-align: center;">本该返回校园的孩子憋在家里，</p><p style="text-align: center;">这都源于新型冠状病毒的肆虐 。</p><p style="text-align: center;">那些奋战在抗疫一线的英雄们，</p><p style="text-align: center;">为我们筑起了坚不可摧的长城。</p><p style="text-align: center;">为我们创造了居家学习的安宁。</p><p><br></p> <p> </p><p> 为了响应教育部“停课不停学”的号召，我们在市教研训中心的带领下，开启了网络学习的旅程，也开始了一段特殊的阅读征程。</p> <p> 在这个特殊的时期，我们采用名师导读的形式引领孩子们走进了海伦•库柏的《时间博物馆》。 </p> <p> 《时间博物馆》是英国知名儿童图画书作家海伦·库柏的第一部儿童文学作品，是作者花费十年的时间，跑遍多家实体博物馆，搜集多种材料而创作的一本小说。</p> 一、激发兴趣 <p> 本书主题将孩子的责任心、家族与自我的归属、动物的灵性、博物馆所承载的历史使命结合到一起，情节扑朔迷离，使读者在享受阅读快感的同时深入思考。</p><p> </p> <p> 看，孩子们听得多认真啊！交流得多激烈啊！</p> 二、提升素养 <p> 阅读不仅仅是接受信息的行为，也是一种极其个性化的创造性活动。一个优秀的阅读者总是能够在阅读中有意识地使用一些策略，与文本互动，从而达到更深刻地理解文本的内涵。因而，提高孩子们的阅读素养是我们阅读的目的和根本。</p> <p>1、猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣</p> <p> 根据情节推想本生日时，妈妈送他的礼物是从哪里来的？可能发生了什么故事？</p> <p>2、为学患无疑，疑则有进。</p><p> ———（宋）陆九渊</p> <p> 在阅读的过程中，我们也提出了自己的很多疑问。我们在思考中不断进步。</p> <p>3、读书好比串门儿——隐身地串门儿</p><p> ———杨绛</p> <p> 问题犹如风帆，带着我们在知识的海洋中航行。</p> <p>4、归纳、比较让我们的阅读有了深度。</p> <p> 用归纳比较法对比一下发现博物馆的馆长塔拉．斯诺和时间博物馆的馆长康斯•坦丝人物形象的不同。</p> <p>5、展开想象的翅膀</p> <p> 想象女巫的样子，试着画下来，并给她起个名字吧。</p> 三、硕果累累 <p> “读书破万卷，下笔如有神”，我们将阅读感受凝聚在这一张张纸页上，我们将收获挂满了每一个枝头。</p> <p><span style="font-size: 20px;"> 同学们，在这样特殊的日子里，让我们一起利用好居家学习的这份安宁，在知识的海洋中尽情地遨游，用知识缝制铠甲，不惧艰辛，勇敢前行。不远的将来，我们也将为祖国披甲上阵。</span></p>