<h3> 突如其来的疫情延迟了开学的脚步，至今网上开课已经四周，为了更好地助力教学，及时发现问题和解决问题，落实教师停课不停教，学生停课不停学，我们组织数学老师学习了两节名师在线课堂。</h3> <h3> 通知教师在3月3日收看董文华老师的《以运算为支点，培养良好的思维品质》以及3月5日李慧转老师的《如何培养学生的数感》，我校教师积极回应，按时准点地在线学习。</h3> <h3> 董老师首先向大家介绍了从计算能力到运算能力的演变，在2011版课标中，提出的10个核心词里，有运算能力这个要求。它主要是指能够根据法则和运算律正确的进行运算的能力。</h3> <h3> 老师们听得认真，记得仔细。</h3> <h3> 在培养学生运算能力的有效策略中，董老师提出了以下几点要求，要重视估算教学，强化基本口算。强化口算的方法可以视算听算结合练，新旧知识结合练，多种形式趣味练，结合实践巧练习，定期诊断错例。</h3> <h3> 在笔算教学中要注重"道术"相通，可以借助计数器，点阵图，数直线图，矩形图等方式帮助学生理解算理，处理好算法多样化与优化的关系。</h3> <h3> 李慧转老师的《如何培养学生的数感》也同样精彩。她首先向大家介绍什么是数感？接着告诉大家培养数感的意义。</h3> <h3> 就如何培养学生的数感，她提出以下几点概念。首先要在数的概念中建立数感，其次要在数的运算中发展数感，在解决问题中培养数感，最后要在生活实例中感受数感。</h3> <h3> 老师们对数的运算中发展数感印象深刻，并展开了讨论，尤其是口算教学中直观表象帮助学生学习口算，理清算理，巩固提升学生的口算能力，从而更好地培养学生的数感。</h3> <h3> 本次名师课堂老师们收获颇丰。开展线上教学，对老师们既是考验与挑战，也是学习的好机会。在防疫期间，我校会继续做好数学网络教研，为线上教学做好保障，静待春暖花开。</h3>