<p> 为在疫情防控延迟开学期间，科学、适度安排我校学生的学习、生活和锻炼，确保身心健康，结合疫情期间课堂主阵地转移到家庭的实际情况，围绕“五育‘宅’家”主题，开设德智体美劳五个课程。构建突出德育实效、拓展智育范围、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳育实践的“五育并举”家校共育体系。</p> <p> <b style="font-size: 20px;">“智育”篇之“走进网络科学课”</b></p> <p> 新课标科学课要求既要着眼于学生的长远发展，引发学生的学习兴趣、引导学生“自主探究”、注重学生的思维训练，又要关注学生“概念进阶”，帮助学生建构知识体系。</p> <p> 在科学课网络教学过程中，视频老师安排了各种相关的情景与有意义的科学探究活动，我校各位科学老师课前留下实验准备作业和预习问题，积极组织学生参与其中，或课下再次与家长亲历过程，自主地、充分地开展活动，达到既学会知识与技能，又培养了智能与情感、态度、价值观，促进了学生科学素养的形成。这是科学学习与传统自然学科知识学习最大的不同。</p> 规范的电子教案 充分的课前准备 <p> 科学老师提前观看视频课，将课中重点及实验提前以问题的形式出示给学生，让学生在上课时关注并完成，达成教学目标。</p> 笔记习惯养成中 <p> 学生边看视频课边完成课前老师预留的问题，随时做笔记，逐步养成爱做笔记的好习惯。</p> <p> 书写规范的笔记！为孩子们点赞！👍</p> 课堂作业展示 课下作业提交与辅导 <p> 及时解答并对孩子们的作业作出指导。</p> <p> 视频作业提交中</p> 亲子实验进行中 <p> 课下亲子实验进行中</p> 制作植物标本 <p> 瞧！孩子们的记录多详细！✊</p> 种植植物实践中 <p> 训练学生的观察能力和动手实践能力！</p> 制作植物、动物卡 <p> 植物卡和动物卡的制作，让学生更清楚的了解它们的特性，是加强记忆的一种好方法。</p> <p> 植物卡</p> <p> 动物卡</p> 制作科学课小报 <p> 科学报的制作让学生既拓展了知识与技能，又培养了智能与情感、态度、价值观，促进了学生科学素养的形成。</p> <p> 孩子们的潜能是无限的！</p> <p> 环保宣传画</p> <p> 我校将坚持五育课程与疫情防控知识的学习相结合，继续增加课程的知识性、趣味性，进一步拓展学生的视野，让同学们能够劳逸结合，养成良好的学习、生活习惯。</p>