<p><span style="font-size: 20px;"> “书者，心画也，字如其人，心性常随字形而出。”字是一个人的另一张名片，也是一个人语文素养、文化素养的一部分。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 为了让二小每一个学生、每一位老师都能写一手漂亮的规范字，学校借助“书写中国”，旨在打造墨香校园，“以字育德，以字启智，以字益美，以字键体”！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 寒假也不例外！自放寒假至今，我们班学生坚持练字和朗读打卡46天，目前在进行第三轮的“书写中国”21天练字计划。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 计划能如此顺利的开展，并且保证每日全员参与，很大程度上得益于我们班家长的大力支持和全力配合，感谢我们班暖心的家长们！有问必回，有错必纠，你们是最棒的！💗💗💗</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “字无百日功”！参照“书写中国”详细的指导视频，经过日复一日地坚持练习，孩子们的书写有了非常大的进步！🌟🌟🌟</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去感受流动的线条之美。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 而书法的内在美则更需要学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有岁月的痕迹。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 此外，中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会让学生养成严谨的作风。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 因此，学生的书写过程，是一个仔细观察和积极思考的过程，是一个动手、动脑、手脑协调的过程，是一个培养细致、耐心的良好品行的过程，是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 朗读也是如此。坚持每日一读，孩子们的语感越来越好，能将自身情感融入读物中，做到声情并茂！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 经过这一阶段的学习，孩子们收获了进步与成长👏👏👏希望在下一阶段的学习中，仍能严格要求自己，需谨记：坚持才是持续进步的阶梯！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀！</span></p><p><br></p>