<p> 线上学习进行了有段时间了，学生学的效果怎么样？那些不会的题，做错的题，老师讲评后，学生真的会了吗？我一直在反思这个问题，我认为，线上教学教固然重要，对于数学而言，最重要的是批阅作业后的作业讲评，这是提高教学质量的关键环节。目前各种新授课的视频资源很丰富，老师也都讲的很好，学生在自学课本的基础上，再认真观看视频学习新课、完成作业......这个环节老师们可以充分利用网络优质资源，在家长配合下，让学生自主完成学习任务。接下来的环节就是如何让学生将讲过的题目消化吸收，内化知识！为了解决这个问题，我们做了一个有趣的尝试。那就是让学生把错题讲出来！</p><p> 一、首先，建大群，两个班合成一个班教学，合之前以为有难度，实践之后发现还可以！两个班合在一起，倒是建立起了一个竞争机制，形成了你争我赶的氛围！</p> <p> 二、对于老师讲过的题，学生订正完，需要在小组群里发讲解错题的语音？试了试，效果还不错，尽管一开始参与的学优生居多，但我相信，经过学优生的带动，那些不敢讲的同学会越来越大胆！</p> <p> 有时候，孩子们还能发现老师的错误，并大胆指出来！</p> <p> 有时候，孩子们还会跟老师进行激烈的思维碰撞！</p> <p> 也有时候，孩子讲着讲着，发现讲不下去了，会主动“投降”：“老师，刚才你讲的那道题我还是不太明白。”于是我们会再来上一轮强化讲解，也会有孩子自告奋勇的给他讲！</p><p> </p> <p> 在学习中成长，在反思中收获，如何真正提高线上教学的时效性，相信每个老师都在摸着石头过河，我们将继续努力，在下一步的实践中真正的将线上教学落实到实处，让每一位学生学有所得，学有所获。</p>