【中宁四小】离校不离教停课不停学———中宁四小语文教研组教研活动纪实

张瑶

开学在即，疫情未消，为了有效的抗击疫情，各地网课纷至沓来，同学们也开启了在家上网课的模式。那么，抗击疫情在家上网课的感受怎样？收获多少呢？针对这个问题我校语文组开展了视频教研会议。 　　会上不同年级，不同年龄的老师就自己在这段时间网上教学的的收获、困惑、指导学生网上学习的经验及困惑推心置腹的交流。 　　老师肯定了空中课堂的成效：作课教师准备充分，条理清楚，尤其是板书工整整洁，给学生起到了很好地模范作用……但空中课堂的困惑也较多：空中课堂要质量离不开老师、学生、家长的配合。一部分学困生家长不负责任任其发展，孩子预习不到位，由于空中课堂没有互动的过程， 20分钟的课听完好似听天书，老师布置的作业也就敷衍了事。长此以往两极分化越发严重…… 针对这些困惑一部分老师交流了自己在辅导中的经验：运用云校家、钉钉、微信群结合空中课堂辅导学生，云校家每天做到课前导学、课后练习、在线检测并及时批阅反馈订正，发挥班级小组长的作用，采取一对一辅导。学困生单独建群时时跟进，每天和家长交流，转换家长的观念。还有建议家长陪同孩子听课，听课时将知识点拍下来，课下孩子再做相应的笔记。把每天的课堂实录发到群里让家长陪同孩子多听几遍熟能生巧。 会中领导提出：要与时俱进，空中课堂将成为常态，以年级组、教研组为单位时时事事处处交流，让教研成为常态，集思广益人人争做有心人，相信所有的困惑都会迎刃而解…… 　　经过大家的努力我们相信“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学一定会有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。