<p>一、感知粗和细，引导幼儿更形象的了解粗和细</p> <p>二、通过日常的食品感知粗和细</p> <p>三、两个物体间比较粗和细</p> <p>四、三个及五个以内的物品比较粗细</p> <p><b>4个物体从“粗”到“细”排列（从左往右排列）:</b></p><p>（1）先从4个中选出最粗的，</p><p>（2）再从剩下3个中选出最粗的，</p><p>（3）从两个中选最粗的。</p><p>（4）剩下四个当中最细的，排在4个物品的最后。</p> <p><br></p><p>4个物品从“细”到“粗”排列（从左到右排列）</p><p><br></p><p>（1）先从4个中选出最细，</p><p><br></p><p>（2）再从剩下3个中选出最细的，</p><p><br></p><p>（3）从两个中选最细的。</p><p><br></p><p>（4）剩下四个当中最粗的，排在4个物品的最后。</p> <p>五、认识标记，并能按标记进行粗细排序</p> <p>1、从细到粗的标记</p> <p>2、从粗到细的标记</p> <p>操作五个物体按标记排序排列</p> <p>六、小结本课所学内容，幼儿懂得粗细排序要通过比较的方法进行</p> <p>七、下午练习题</p><p>1、实物操作，五个物品之间的粗细排序</p> <p>2、课本习题练习</p> <p>3.课外延伸。</p><p>结合生活中看到的事物进行粗细排序</p>