让阅读成为一种习惯

古南二小~五（5）班

苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，是阅读，阅读，再阅读”。阅读的重要性不言而喻。 “得法于课内，得益于课外。 ”应该说，课外阅读是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。 随着中高考的改革，阅读的重要性也越来越凸显。“在未来，阅读能力直接影响分数，如果阅读能力不过关，连卷子都做不完，考试更是会吃大亏！” 这可不是危言耸听，这是“部编本”语文教材总主编温儒敏在公开演讲中的原话。 课外阅读越来越重要。要完成阅读任务，阅读习惯的培养就势在必行。 对家庭而言，亲子阅读不仅仅是一种陪伴，也是家风的传承，更是培养孩子们家国情怀的最好方式。 在培养孩子阅读习惯的路上，我们的父母们持之以恒，和孩子一起感受读书之美，享受读书之乐。 然而，让一个不爱阅读的孩子爱上阅读，是一个缓慢而漫长的过程。 而家长知道阅读的重要性和必要性。孩子才会更加积极配合，家长在家营造良好的阅读氛围，时间久了，孩子自然会养成良好的阅读习惯。 习惯是一种力量，也是一种能量的储蓄。养成良好阅读习惯的孩子，将会有更大的潜在学习能量！ 　　美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯的百万畅销书《朗读手册》，可谓权威。这是作者数十年儿童阅读研究与实践的总结，被美国六十多所教育院校选为指定教材，以具体、科学的案例和研究成果，解答了在家长、老师为孩子朗读的过程中可能遇到的各种问题，并培养无数孩子成为终身爱书人。 书中有这样一些观点，操作性很强，想要亲子阅读的爸妈可以实践起来啦： 1、阅读越早开始越好，并尽量坚持到孩子小学毕业。 2、每天至少安排一个固定的阅读时间，尽量使之成为习惯。 3、不妨从由韵律感强的童谣、儿歌和只有几行字的绘本开始阅读，再逐步阅读文字较多、图画较少的童书，再到有章节的故事及小说。 4、只要时间允许，就频繁地为孩子阅读。但开始时一次时间不要过长，保持孩子对阅读的热情。之后再随着孩子的接受度，慢慢延长时间。 5、聆听习惯是后天养成的，需要逐步教导、培养孩子——聆听不会在一瞬间学会。 6、要注意变换读物的长度和主题。鼓励孩子自行挑书。 7、在阅读前，一定要提一下书名、作者和图画作者。 8、阅读要有始有终。但是发现选错了书，一定及时停止。 9、如果阅读有图画的书，尽量让孩子能够看到图画。 10、帮孩子延长专注时间的最好方法是：与Ta一对一地相处。读故事给孩子听，并留意他们听故事时的反应，可以带来许多好处。 11、只有极少数人是天生的朗读者，每个家长都要积极练习。大量运用自己的表情，甚至改变声调，扮演人物。 12、千万不要读得太快。建议不要读自己不喜欢的书，因为你的表情很容易泄露出你的想法。 13、偶尔读一些内容较艰深的书，挑战一下孩子的大脑。多启发孩子思考，尝试跟孩子讨论书中内容。