同心战“疫”，教海拾贝——彩虹学校“停课不停学”线上教学篇

互助县城东小学

互助县彩虹学校 　阳春三月，草长莺飞。三月，本应是一个万物复苏的时节，可一场突如其来的疫情，阻挡了我们拥抱春天的脚步。为响应国家教育部“停课不停学”的号召，自3月1日起，我校全体教师在教导处的周密部署下按部就班的开始了忙碌的网络教学工作，为孩子们的自主学习保驾护航。 “书”送温暖 　　疫情阻断了2020年春季学期学生正常开学返回校园的时间，阻不断的是广大教育工作者对学生的爱。当前，学生们只能居家开展学习，为降低疫情对学生学业的影响，学校积极采取有力措施，以“硬核”担当，破解重重困难，组织全校教师分组为全校中小学生送去教材，用真爱温暖每一个学生。 认真工作 　　疫情防控，没有谁是“局外人”，没有事是“份外事”。岁月静好，是因为有人在为我们负重前行，感谢那些在疫情中为我们奔赴前行的人，是他们用肩膀为我们承担了下榻的重量。在疫情面前，我们没有一个人能置身事外。而作为教育工作者，我们所能做的就是尽职尽责，完成我们的使命，让每个学生在他们本该上课的时间里，不荒废学业，认真学习。 　　一堂堂精彩的课程背后，是老师们的精心筹备和默默付出。老师们在学校的总体指导下，以年级组和教研组为单位，精心筹备线上教学工作各个环节，为圆满完成网络学习指导做好了周密安排。 语文教研组 数学教研组 英语教研组 理化生教研组 政史地教研组 体音美教研组 综合教研组 视频研讨 　　在教研组长或年级组长的带领下，大到整体课程的设置，小到每一个小知识点的讲授，老师们都会随时通过微信群开展各个层面的视频教学研讨碰头会。 细心指导 　　不可否认，在较短的时间内，能够保障所有老师成功开展线上教学，是个不小的挑战。在“线上教学”开始前，学校在前期进行了充分的筹备，在技术方面，学校组织了线上指导技术培训会，班主任老师建立“每日交作业”班级群，并进行了充分的前期准备，为教师和学生的线上学习顺利开展提供了全方位保障。 远在江苏无锡的冯娟娟老师 　　特殊时期，冯娟娟老师在无锡异地语音授课，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。冯老师课前先提醒学生端坐做好课前准备，提出上课的要求，然后提醒学生翻到第几页指导朗读句子。冯老师柔缓的语调让学生静下心来认真听讲，学生跟随冯老师的教学步骤井然有序地开展网课学习，孩子们对不明白的地方冯老师会逐一排忧解难，统一来讲解订正。 冯老师在班级每日交作业小程序中就按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。作文指导分步进行，每一环节精心讲解，让学生能一目了然地看懂作文可以分几步来写，学习写作有章法。在书法课上，冯老师注重孩子的书写能力，让三年级学生学习书写硬笔书法，提供字样让学生临摹练习，讲究运笔均匀，书写有力有笔锋，整堂书法课生动形象，趣味盎然。 　　 学校教师的点滴总结交流 　　2020年3月7日，为了进一步改进和落实下一步”停课不停学”工作,彩虹学校教导处错峰错时召开各个年级关于“停课不停学”线上教学的总结反馈会。会议进行了两个内容的交流，一是对一周以来线上教学的总结及对今后工作的安排；二是重点交流了一周以来线上教学过程中好的做法和存在的困惑以及改进措施。 会上，各年级教师既分享了经验，也提出了困惑。教师们充分运用 “每日交作业”网络平台使作业布置、检查及学生交流有序化；同科目教师通过视频会议优化学习内容的布置，各科教师积极利用微信班级群及时为家长、学生解疑答惑，力求将工作做细做实。各年级也提出了共同面临的困惑，诸如在“隔空”情况下如何对学生听课进行有效的监控、作业完成后批改是否及时的监测等等问题，与会人员各抒己见，达成一些共识，尝试在以后的工作中及时进行改进。 　 “停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。 　一个人可以走的很快，一群人可以走的很远，在疫情防控的路上让我们借助团队力量，使线上教学更快更好地服务学生，让我们为打赢这场没有硝烟的阻击战做出我们教育人应有的贡献。 　衷心祝愿我们全体教育工作者身体健康！工作顺利！ 顾问：刘成旭 筹划：李建芳张慧贺生菊编辑：张慧图片收集:年级组长、教研组长、任课教师2020.3.7