安源一小抗“疫”最美教师（一）——一同抗“疫”，与你同行

丹萍

爱的序曲 　　2020年注定是刻骨铭心的一年，突如其来的新冠肺炎疫情让这个寒假变得分外漫长。每一位同学都牵系一个家庭，每一名教师都担当一份使命。而我们欣喜地看到，在这场特殊战“疫”中，安源一小的教师队伍中涌现出一批又一批优秀的教师。他们用自己的行动表达了这份责任与大爱。 最较真的“大姐大” 　　李莉君，一级教师，一线从教33年，依旧是所有老师中最较真的一个。之所以说她较真，在于她诲人不倦的执着。不管教哪个年级，不管教怎么样的班，她从无怨言。总是凭她那股较真的精神，把学生的成绩提高一大截，再调皮、再偷懒的学生，在她面前都是服服帖帖。她教的班级，成绩总是过硬。 　　这次疫情当前，推迟上学，全体学生都在网上学习。这可把我们的“大姐大”急坏了。因为利用网络授课，对大家都是个新事物，线上教学学生能学好吗？没有老师课堂监督引导教学质量有保障吗？让她十分担心。她在网上积极寻找电子教材，电子作业，发给每一个学生。终于开始网上授课了，我们李老师也和学生一样，认真听课，课后根据教学内容布置好各类作业。午饭没吃，学生的作业陆续交上来了。她利用手机一个一个地批改，做到所有学生都批改到位。饭没吃，她就马上根据学生作业情况，自己制作作业整理视频，在群里反馈。每天下午，晚上，一个个学生就把口头作业用语音发过来，她就这样一个一个地听，一个一个地纠正。为了学会手机批改作业，她虚心向其他年轻老师学习，现在总算用上了。当最后一个学生的口头作业语音听完，时间已经到了晚饭后了。晚上，她又开始第二天的教学工作了，布置预习，准备作业。我们的李老师就这样，虽是在家教学却比在学校工作还忙碌。 　　 　　平时由于手机传递的作业拍摄不好，或者学生作业马虎，她总是心里很着急，看着她这个样子，她家人劝她不要改了，让家长自己去改。她总是生气地说，做老师不能这样不负责任吧。实在不行，她就一一打电话和家长沟通，不是跟家长聊学生，就是跟学生谈心。每天这样下来，她身体老毛病都犯了，腰酸背疼，脖子发僵，眼睛发花，因为有脑梗塞毛病，头痛病也犯了。她就是这样一个较真的人，心里牵挂的就是她的工作，她的学生。疫情面前，阻隔了她和学生的距离，但阻隔不了她教育教学的热情！ 虚心、好学的许洪梅老师 　　许洪梅，安源区第一小学三（2）班班主任兼英语老师。在她看来，线上教学对于年轻老师来说却是一个很好的学习机会，她最期待的莫过于星期一、星期三、星期五的英语课，她会提前一周备好下一周的课，等到听英语课时她会详细地写听课笔记，边听的过程同时又对照自己上周做的教学设计，时而不时忍不住发出“哇，原来还可以这样设计！”的赞叹；同时，她还会详细记录讲课老师每个环节之间是如何过渡的，听到好的表扬孩子的话语也赶紧记录下来；对她来说，听线上讲课老师的课不是一个任务而是一种享受，她就像一个探索者发现了一个新大陆一样兴奋。学习真是一件很奇妙的东西，如果你只是浅尝辄止，那么只会觉得枯燥乏味，像对待任务似的应付学习，但你如果深入探索，学习的力量让你沉醉，甘愿深陷其中并发现宝藏，她爱上这种从讲课老师身上学习并不断超越自我的快乐。 　　听完课后，她会精心挑选能够让孩子们巩固今天所学的知识并且形式多样、富有梯度的作业，线上教学少了课堂的互动，而英语是一门“说”的语言，十分注重语音语调，因此她充分利用“班级小管家”“作业小盒子”等小程序和app，让孩子上传录音、视频、书面作业的照片，批改作业时会认真听孩子们的录音，并尽量利用“录音”反馈孩子的语音作业，这样对于读得好的孩子进行表扬，读得不够准确的孩子可以反复听她的录音来纠正发音。对于后进生，她会利用微信班级群里的“上课直播”功能将后进生拉入直播间进行一对一的指导。 　　她相信有那些优秀的线上讲课老师的专业担当，再加上我们科任老师的用心，孩子们也会学得很好。在她觉得，作为教师我们虽然不可能做到像那些夜以继日研究病毒的科研人员那么神奇，不可能做到像一线医护人员那么伟大。但是我们可以努力学习不断提高自己的专业技能，用心教书育人，为祖国奉献自己微薄的力量！ 　　陶行知曾说，老师的一生是“捧着一颗心来，不带走半根草去。”他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板上书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。身为老师，虽说不能像医护人员一样冲在最前线，但做好教育教学本职工作就是对“防疫”最大的支持。亲爱的同学们，让我们静静地守候，守得云开、守得春暖、守得我们向阳而行，一同奔向书声琅琅、生机勃勃的校园！ 供稿：教导处审核：李艳萍