扎实推进“线上教学” 保证教学质量提升---站前小学网络授课学习活动第二周纪实

想一团儿

桦甸市站前小学扎实推进“线上教学” 保证教学质量提升       （撰稿/李玉芹）为贯彻执行“教育局关于春季学期学校延期开学期间教育教学工作实施方案”的安排，站前小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，扎实推进“网上教学”，确保“离校不离教，停课不停学，成长不延期，隔空不隔爱。” <ul><li>科研引领，保证提高线上教学质量 </li></ul>停课不停“学”，停课更不能停“研”。为解决线上教学中存在的问题，探寻有效的教学策略及途径，树牢“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的理念，站前小学校级领导带领全体线上授课教师共57人，主动参加“优化线上教学提高教学质量”教师微课题的研究。参研教师能围绕主题，寻找线上教学过程中发现的微小、具体、突出的，有能力解决的实际问题为突破口，结合本学科和学生实际，自主确定研究题目，认真填写课题申请书，自觉整理材料，开展课题研究。通过此项课题的研究，认真落实立德树人目标，保证学生全面发展和身心健康发展，努力达到线上教学对教育教学质量提升的目标。 一、新书到位，保证线上教学顺利进行 我校本着“错时错峰、减少聚集、分散疏散”的原则，采取分年级、分班级、分时段、分批次由家长到校领取的方式发放新书，确保发书、防疫工作两不误。       新书已经顺利发到学生手中，这给家长和学生吃了一颗定心丸。纸质新书的发放，在保护视力的同时能够亲近书本，切实保证学生能按时完成学习任务。疫情让师生停下了返校的脚步，但它阻隔不了师生间的“爱”，阻挡不了家校间的“情”，阻挡不了师生们“停课不停学”的“志”。 三、备课到位，保证线上教学扎实进行 凡事预则立，不预则废。“线上授课”是一种新的教学形式，对每一位任课教师来说，都是全新的挑战。只有认真备课，才能达到要求。我校采用“线上集体备课”和“教师个人自主备课”相结合的形式，帮助每一位任课教师深入研究教材，精心设计环节，注重通过网络平台等渠道收集微课、课件、作业练习等教学资源。确保线上教学顺利开展。 ⦁ 指导到位，保证线上学习学有所获        线上教学期间,全体教师充分发扬站前小学团结、务实、奉献、争先的精神，积极承担教学教研任务,按要求规范实施教学,保持网络群在线通畅，按时完成线上教学内容发布、作业批阅、线上答疑解难等线上教学任务。        1. 开齐学科。英语、科学、音乐、体育、美术、道德与法治、书法学科教师向家长分享国家公共教育资源里的网课；也有的教师亲自制作或下载微课、小视频、PPT课件直接发布到班级群。一堂堂精彩的网络课程带给了学生别样的学习体验，让学生们在疫情期间能收获丰富的知识。        2. 形式多样。为了帮助学生更好地理解，有的教师用“瞩目”视频直播，亲自讲解重难点。有的教师将优秀的课堂教学视频分享给学生，观看前，提出具体的学习要求，观看后，设计问题，引发深入思考。为鼓励学生跟着“瞩目”直播和微视频的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。         3. 注重成果。教师鼓励学生发布作业的照片，拍摄读书和做眼保健操、体操和武术操的视频，制作手抄报，学唱新歌曲等，巧妙灵活运用多种教学手段，指导学生积极汇报学习成果。引导学生足不出户，做好锻炼，增强抵抗力。培养学生认真书写，认真听讲，认真完成作业的好习惯。 四、管理到位，保证线上教学高效有序        崔子斌校长和杨光校长亲自负责督促、检查、考核、评价老师的网络教育工作。通过参与视频听课，听取微信汇报等形式，确保人人有监督，事事有落实。正是监督到位，检查及时，考核细致，评价全面，充分调动任课教师的积极性。 五、家校协同，保证育人有合力 线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。为了保证学习效果，学校更重视家长的支持与配合。让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。         疫情当前，站前小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂；用激情与担当，战胜疫情；用敬业与智慧，为学生保驾护航!