转自维垣杨教师内训中有关自组织主题阅读部分如果引领孩子

梓赫

在自组织主题阅读中，辅导老师的作用就是帮助孩子理解，哪些是没有深刻理解的内容。<div>具体关于词语的理解，“且”=近义词，“但”=反义词，要知道是并列还是相反的关系。</div> 老师在辅导期间看细节，帮孩子找细节。阅读就是解码过程，用自己的语文释义是解码的一个过程。阅读期间注重词汇的积累。总结的五步曲：一开始--接着--然后--随后--最后。从一阶简单的小故事开始总结，从架构上训练。透过提问的方式，让孩子学会观察。归纳：找线索，关键词。以下是孩子们的读书会形式内容