<p> “不会写作文”“不会教作文”，“作文难”几乎是每一个师生都会遇到的问题，原因到底是什么呢？管建刚校长的公益讲座《儿童的写作》也许会帮你找到答案。</p> <p> 管建刚</p><p> 苏州市优秀教育工作者 </p><p> 苏州市“双十佳”青年教师 苏州市学术带头人 </p><p> 江苏省特级教师</p><p> 代表作品：《魔法作文营》《不做教书匠》《我的作文教学革命》等。</p> <p> 管校长用“老师吃错药”、“二十年后的语文老师”、“那一刻我感受到爱情”等儿童习作例子，让我们看到“当儿童真的写了自己的心声，大多数情况下得到的境遇不乐观。”</p> <p> 管校长又用《废都》、《白鹿原》、《蛙》的不同境遇告诉我们“文学界评判文学作品的标准在与时俱进，但是我们评价学生作文的标准几十年都没变。”我们仿佛一直把孩子简单当成一个缩小版的成人，觉得他们的世界只有“阳光灿烂、天真可爱”，一片美好，他们的作文也应该“文以载道”。</p> <p> 仔细想一想我们的社会在飞速发展，现在孩子一个学期得到的信息量差不多是过去整个童年的量，甚至是“十倍”。“十倍”足以让某些事物发生质的飞跃，如果我们的孩子没有把这些发展体现在自己的习作里，那一定是有问题的。</p> <p> 放开了胆子写的蒋方舟在六年级出的书《正在发育》中有这么一段话，不知道您怎么评价？</p> <p> 是不是有些老师不是看她是否真实地表达了自我，而是看这作文是不是符合我的口味，是不是符合道德标准、价值判断？</p> <p> 你又是如何看待“代沟”？要知道“代沟”正是一个社会飞速发展的必然产物，代沟越大，越代表社会发展速度快，所以我们不要害怕“代沟”，要正视它的存在。</p> <p> 读了上面的作文，你是不是也可以一眼就发现那句被老师画蛇添足的句子？</p><p> “当孩子愿意把心里话告诉你，拿到太阳底下晒，那么他是不会有病菌的，病菌在于把心里话隐藏起来，放在了阴暗角落。”这是一句多么值得我们深思的话呀!</p> <p> 绘本界的“毕加索”桑达克说:</p> <p> 仔细想一想我们我们平时是怎样对待儿童的。我们是怎么对待那个小小的没有经济权，没有行动权，没有决策权，一心巴望着快点长大的小孩子的。你心里有没有隐隐的痛？</p> <p> 就连他们唯一的特权“童言无忌”是不是也被我们剥夺了？因为很显然我们希望他写“有意义的”而不是他们自己的“有意思的”。</p> <p> 如果你是冰心作文大奖赛的评委，您如何评价下面两篇习作？</p> <p>朱光潜说:</p> <p> 其实，“说实话”就是最好的儿童习作，“说实话”就是最好的德育。</p> <p> 再想一想课程标准里对习作的要求“说真话、实话、心里话”，我们真的任重而道远。</p> <p> 今天我们八小学习群里好像没有那几次讨论热烈，大家在默默做着笔记，我知道这沉默更可贵，说明管校长的“实话实说”，触动了我们心底的那根弦，让我们擦亮每一个日子，守住每一个孩子，蹲下来好好看看我们的孩子，好好地思考“怎样让孩子表达真实的自己，如果他们表达了真实想法，我们怎么办？”</p>