<p> 2020年，注定是不平凡的一年；2020年注定是写入历史的一年。突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，打乱了我们正常的一切。当前，全国上下众志成城、奋力抗击新冠肺炎疫情，并取得了显著成果。我市广大师生积极响应上级要求，充分利用“空中课堂”，以实际行动做到“停课不停教，停课不停学，停课不停研”，体现了广大师生同舟共济、共克时艰的民族精神和责任担当。</p><p> “没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。”昨天正好是二十四节气的“惊蛰”，也代表了季节真正坐住了春天。在距离高考仅有三个月的时间，对于高三的复习备考而言时间紧、任务重。同时，高三面对新课标教学，自2020年1月《中国高考评价体系》的发布，意味着我们进入“后考纲时代”。这一切的变化无疑对我们高三的复习备考带来新的挑战。面对挑战，我们不等待；面对变化，我们不彷徨。</p><p> </p> 在潍坊教科院的统一安排下，潍坊市高三语文复习备考策略研讨会于3月6日上午通过钉钉会议平台顺利召开，参会人员近1000人。本次研讨会犹如一场气势恢宏的大型交响乐，共分为五个乐章，教科院杜殿收老师担任指挥。<div> </div> <p>第一章 落实评价体系，注重能力导向</p> 临朐中学优秀教师于海生，从三个方面谈了对信息性文本阅读渗透中国高考评价体系的认识。首先梳理山东、北京部分期末拟题的题材和文本类型，得出了信息性文本阅读选材具有立德树人、非连续性文本、多文体呈现、多角度分析话题、思辨性等特点；然后分析了信息性文本阅读的考查特点，提出“从评价说明找方向、从历年高考找继承、从各地模考找创新”的原则，具体分析了山东省模拟考试信息性文本阅读考查的能力要点，并展示了一部分创新题型；最后对信息性文本阅读的备考提出了建议。 <p> 第二章 潜心备考，静待花开</p> 安丘青云学府优秀教师吴金宙，结合对《中国高考评价体系》和张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》及各地高考题和模考题的研究，对“文学性阅读”的必备知识、关键能力、设题“情境”三个方面进行梳理并提出备考建议。 吴老师立足中国高考评价体系，系统分析了文学类文本阅读中的“小说、散文、戏剧、诗歌”中的重点知识与新高考的对接，信息丰富，深入浅出，针对性强。 <p> 第三章 不识语文真面目，只缘未至最高层</p> 青州实验中学优秀教师苏慧，结合自己对新课标和最新高考评价体系的研究，对高三二轮语言运用专题复习备考谈了自己的思考和探索。<br> 苏老师从近三年高考全国卷和省模考的变化谈起，引导大家透过表象看本质，知其变更要知其所以变；循变溯源，高度重视研究新课标和高考评价体系；明规律、明考向、明考点，对文件内容逐一梳理，化实为虚，转化落实成具体的备考操作。<br><br> 苏老师在报告中把理论与真题密切结合，让大家直观地感受到课标和考试评价体系在命题中的落地和呈现，并且分享了自己的一些原创题，展示出了理论研究对具体操作的重要性。 <p> 第四章 青春宣言， 时代回响</p> 昌乐教研室语文教研员毛连峰老师，从作文的写作方向、备考主题、具体做法三个方面发表了自己的真知灼见。毛老师立足于张开的《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》，分析其新要求，对1952年至2019年的作文五次变革进行了系统梳理，帮助大家明确作文新的备考方向；以中国学生发展核心素养为突破口，列举了写作重点主题；同时对高考作文备考提出了建议。 <p> 第五章 新高考、新形势、新研究</p> 昌邑教研中心语文教研员刘孝国老师，立足新高考，面对新形势，开展新研究。刘老师从方向意识、目标意识、措施意识三个方面，对潍坊市2020年高考语文学科二轮复习指导意见进行了深度解读，为潍坊市高三复习备考指明了前进的方向。 <p> 尾 声 </p> <p> 最后，潍坊教科院杜殿收老师做了总结发言。杜老师对当前的形势做了分析，对研讨会后的复习备考做了具体要求。预祝潍坊市2020年高考取得更加优异的成绩，再攀高峰！</p>