网络教研促课堂高效 ..... 濮阳县第三实验小学六年级组

梅

自2月10日起，濮阳县第三实验小学“停课不停学”网络直播教学活动已经进行了三个多周。通过三个周的尝试、实践，我们的网络直播教学已经井然有序。教师能够利用钉钉平台进行网络授课，还能够利用家校本进行作业布置和作业的批改。         我们六年组在校领导的指导下，在教研组长的引领下，通过我们的共同努力我们出色的完成了这四个周的教育教学任务和教研任务。六年级学生的听课率已达到99%以上，作业批改率达到100%，确保了一个学生都不掉队。          每节课几乎百分之百。             对于学生的作业做到及时批改和及时反馈，及时指导。                                 经过三个多周的网络直播，在直播的过程中我们也发现了一些问题，已开始学生对这个网络直播课是有兴趣的，充满了好奇心，有新鲜感。渐渐的学生没有了前两周的热情，课堂参与性不高。针对这一情况，本周三晚上8点，我们年级组进行了一次集体备课，针对这种情况进行了研讨。       通过研讨六年级数学组教研活、研讨，形成一定的方法和策略。      1.充分利用学生手中的学习资源。本周已经分发了课本，从这周调整教学方法实行先学后教教学模式。教师在备课时设计学习任务单，课下学生根据学习任务单进行自主学习。自主学习后第二天再集中线上答疑，解决学生在自主学习时不能解决的问题。这样可以缩短授课时间，同时提高网络教学的有效性，培养了学生的自学能力。      2.力求提高学生的参与度，不时结合授课内容设计互动活动，比如提问与讨论、头脑风暴和焦点对话等，通过连麦为学生提供发言的机会，让学生摒除单纯听讲就能完成本节课的想法。       3.每天老师会把作业传到家校本，教师及时的批改和反馈。对于作业反馈错误较多的老师会录制三、五分钟的微课小视频发到钉钉群，供同学们去学习。      4.设计实践性作业: 我们刚学习了利率，结合这一教学内容，让孩子了解一下自己家的经济状况，让学生帮助家长设计一个理财方案。下周我们要学习圆柱这一单元，我们可以让学生自己动手制作圆柱，如何知道制作一个易拉罐需要多少铝板等一些实践性作业。        语文组教研活、研讨，形成一定的方法和策略。     1.把疫情当教材，践行大语文观，通过疫情对孩子们进行生命教育、信念教育、科学教育、道德教育……     2.利用疫情期间那么多、那么好的素材，根据学情设计不同形式的训练点，可以写文章，把你看到的、想到的写一写，可以单独向英雄及家属写信，写颁奖词，画手抄报......鼓励孩子们把自己满意的作品投稿到三实小校刊群,培养孩子们的阅读兴趣。     3.向学生推荐《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》等书的阅读。        疫情还在我们的网络课还要继续，相信通过我们共同努力，我们的网络课会更加高效。       这个春天尽管疫情肆虐，但是我们六年级组全体老师依然坚守初心，不负春光。我们带着对教育的执着，相信一定会收获一个教育的春天。