携手共进，迎接春暖花开——榆林子幼儿园“停课不停研”线上教师培训

邬雨晴

2020年，因为新型冠状病毒的到来我们的寒假变得格外漫长，为贯彻落实教育局主管部门及幼儿园疫情防控工作的相关精神，落实“停课不停研、思想不松懈”的要求，教师的线上培训活动同时也启动，离园不离岗，时刻保持战斗状态，等待疫情解除，以饱满的状态迎接宝贝的归来，用成长的力量等待来日春暖花开。前期培训分为以下几个内容：新型冠状病毒应急方案、疫情期间八项制度、两案两图、幼儿园教师一日生活流程、幼儿园教育教学计划培训、幼儿园语言文字培训、幼儿园语言区角材料的投放、学前儿童心理学、学习《3-6岁儿童发展指南》-社会领域。 学习疫情防控知识，做好疫情防控措施 李老师带领着大家认真学习着疫情应急预案，了解应急处理程序，明确自身的职责所在，为了孩子，为了家人，为了社会，只有我们努力做到安全防护，才能迎接春暖花开。 两案两图 在郭老师制作的两案两图中，老师们各自明白了自己负责的工作，应该履行的义务，只要大家努力做好自己分内的事情，合理分工，我们一定会战胜这个大怪物——新型冠状病毒。 幼儿园疫情防控八项制度 老师们积极主动的与郭婧老师认真学习疫情防控八项制度。通过对八项制度的解读，让我们更加精准的了解到为什么制定八项制度？如何在幼儿园一日工作中运用八项制度？老师们一边进行学习一边记录，将八项制度内容的关键点进行梳理。 　　幼儿园教师一日工作流程 在园长的带领下，我们老师又更深的解读了一日工作的流程，什么是幼儿一日活动？一日流程有哪些？什么是幼儿常规？幼儿常规培养的方法有哪些？共同讨论了各班级幼儿遇到的问题及对策。作为教师，我们要更深层次的熟悉幼儿一日流程，做到眼中有幼儿，心中有幼儿，保障幼儿的安全，履行好我们的职责。 教育教学计划 在吕老师的培训中，老师们了解到了教育教学计划的内容，研讨了怎样更好的开展教育教学活动，丰富了教育教学理论，虚心学习，相互请教，为了幼儿，我们会相互配合，共同努力，让幼儿度过充实而愉快的每一天。 规范语言文字，提升思想高度 邬老师带大家认真的解读了语言文字规范化达标建设，领悟到了语言文字的重要性，我们一起体验了一场闭卷考试，大家都感叹现代电子产品对我们的影响，也看到了自己语言文字方面的不足，通过此次培训，我们会多书写，多开展语言文字各项活动，为老师们今后更好地使用语言文字打好基础。 幼儿园语言区角材料的创设与投放 艾老师向大家阐述了什么是区域活动，幼儿园的区域活动，是让幼儿在玩中学到知识，是以幼儿操作、摆弄为主要形式进行的个性化学习，是集体教育活动的补充和调整，通过区域活动可以促进幼儿的个性发展。 全体教师讨论了解班上幼儿比较喜欢的区角材料。　　 艾老师以语言区为例，主持大家如何投放设置有效的区角材料，让幼儿能够玩起来。老师们各抒己见，并认真记录。 最后园长闫老师进行了总结：幼儿园材料的投放要根据幼儿的兴趣和不同的发展水平，体现多样性与层次性。从班级幼儿的兴趣、需要、能力出发，尽可能的提供较强的操作性、趣味性、可变性、实用性的材料，满足幼儿的探索和需求。 学前教育心理学 学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期。作为幼儿教师，学习心理学是自身发展提高的需要,是搞好幼儿教育工作的需要。白璐老师用由浅入深的讲解以及平时生活中的案例，为我们讲解了幼儿不同时期的心理特点和教育重点，言语通俗易懂、风趣幽默，让我们能够充分理解。　　 此次学习让我们的专业知识又进一步的提高，相信在今后的工作中，我们会将所学知识运用到教育中，使孩子能更好的发展。 3-6岁儿童发展指南——社会领域 王雨老师带领大家开展了《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域理论的培训，整个培训在轻松而又愉快的氛围下进行着。通过学习、交流，使幼儿园全体教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》有了更深层次的理解和掌握，进一步提高了教师素质，强化了教师发展，使教师明确了幼儿学习与发展的具体方向，转变了教育思想，更新了教育理念，让教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。 　　在这个特殊时期，老师们用自己的方式，为打赢这场疫情防控阻击战，贡献出自己的力量。我们坚定守护好自己的职业，做有准备的教育，以足够的专业精神和满腔的热情投入到工作中，把正能量传递给我们的孩子。此时此刻，不负韶华！ 我们坚信，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。让我们携手共进，期待春暖花开。