<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 学校致全体任课教师的一封信。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 在学校领导的正确领导下，在全体师生及家长的的共同努力下，第一周的线上教学工作在紧张而忙碌的氛围中圆满的结束了。回顾这一周的教学工作有收获，也有不足。为了能把接下来的线上教学工作做的尽善尽美，全体任课教师对这一周的工作进行了总结、反思。总结成功的经验，反思教学中存在的不足。</span></p> <p> 六年组线上教学是利用钉钉办公自动化平台联播的形式，年组线上同上一节课，线下分班辅导答疑。充分发挥了平台的优势。她们以年组为单位把一周的线上教学情况用美篇作了总结。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 最忙碌的要数班主任了，她们早晨8:00开始进入钉钉群，从看同学们的晨读展示开始，一直到11点线上教学结束。接着就是在微信群对学生的辅导答疑，作业批改。她们曾自嘲地说自己是在线十多个小时的客服。但是她们累并快乐着，哪怕是有一点点空闲时间她们还要把同学们学习活动的照片编辑起来，或是做成短视频或是做成美篇。这时的老师已经不再是三尺讲台上的教书匠，而是“线上主播”“在线客服”“影像编辑”。可敬的老师们虽没有奋战在抗“疫”的第一线，但是她们也在用自己的实际行动为抗“疫”的勇士们助力、加油！</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 刘莹老师是一位经验丰富的教学名师，虽然已经50多岁了，但是她却走在了线上教学的最前沿，她利用自己录制的微课给同学们上了开学第一课，平时教学也很少推送教育资源，而是采用直播的方式进行教学，时时刻刻让学生们感觉到老师与我同在。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 牛宇也是一位90后教师，他担任五年组的线上教学主播教师，他既年轻又好学，他很快就掌握了直播的所有技巧。无论是直播讲解还是观看教育资源，他都会在恰当的时间按下暂停建，连麦学生，开展互动提问，好让学生参与进来，及时掌握学生的学习状态。</span></p> <p> 三年六班班主任用美篇对一周的线上教学工作做了全面的总结。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 赫桐是一位90后的美术教师，她业务能力强又善于思考，通过第一周的线上教学她发现，本来有气氛的美术课堂，现在有点枯燥，所以她决定第二周的美术教学采用录制微课程来进行教学，把课程简单化，贴近学生的生活，容易操作。那就是利用身边的材料制作小相框，让同学们用它把抗“疫”这段时光的记忆珍藏。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 音乐教师们也在思考，如何避免线上唱歌教学的枯燥乏味。所以她们决定第二周的教学内容尽量选取能用拍手、点头、跺脚等动作来表现的音乐🎶课程。充分调动孩子们的积极性，让孩子们快乐地学习。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 善于总结才能提升，善于反思才能成长。通过总结发现普遍存在的问题是师生互动少，学生参与率低，这样容易让学生失去学习兴趣。鉴于存在的问题教务处提出了三点建议。1.教学内容的选择可以不按照教材的顺序来选取，可以选取不受知识系统性限制的内容，如古诗词，励志爱国故事等方面的内容来教学。2.科任教师尽量选取活动性和实践性强的课程。3.教师无论是在直播还是教育资源推送时都要根据教学内容节点按下暂停建，让学生答辩，与学生互动，这样更能够调动学生学习的积极性，让学生成为线上课堂的主人。我们相信所有的教师都能把这次线上教学当成是抗“疫”特别时期的一次挑战，不恐惧，不退缩。待到樱花烂漫时我们每一位都会收获成功的喜悦。</span></p> <p> 大灾无情、大世有爱，抗疫时刻，千千万万的中华儿女在行动。让我们为这时每一位奋斗在“直播线”上的老师点赞，为每一个在听讲的孩子们加油，更为此时武汉疫情的“逆行者”发至肺腑的祝福，祝福“武汉必胜”“中国必胜”!</p>