<p>今天的时间安排如下</p><p>9：30---10：30游戏学习</p><p>10：30---11：30创设适合幼儿学习的英语环境</p><p>今日电影推荐：《夏洛特的网》</p><p>讲述了一个可爱的小猪威尔伯为了避免被做成大餐而和它的动物朋友们一起设法躲过此劫的故事。这部电影借助身边的萌萌哒的动物们告诉孩子们要做一个诚实守信、勇敢说不的人。曾翻译此电影原著小说的肖毛曾这样说过：“《夏洛的网》恰好写了一个在一年中发生的故事。农场的四季，如人生四个阶段：悲欢尽在其中浓墨淡彩，随情节的开阖而变化，最后，繁华和喧闹终于收场，悲剧和喜剧都已过去，只留下平淡的，无尽的人生。</p> <p>今日手指游戏：鲜花送给妈妈</p><p>💗今天是三月六日📅，周末就是女神节啦👩 ，👩 ♀️女性朋友如同一缕🍃春风，吹拂🎈着中华大地。</p><p>在这个特殊💕的日子里，我们可以结合今天的手指游戏，在3月8日当天🧚♀️实施“感谢妈妈”实践活动。</p><p>要求👼孩子，自己能做的事自己做，不给妈妈添麻烦。在家里，为妈妈唱首歌💽 …为妈妈做个手指游戏[胜利]…主动做些家务活……[耶]引导幼儿感谢妈妈及家里的女性。</p><p>下面是我们今天的亲子游戏分享---抢球</p><p>运动游戏名称：抢球</p><p>运动游戏目标：</p><p>1.练习两人快速捡起皮球，发展幼儿的手眼协调能力和身体的灵敏性。</p><p>2.培养幼儿的快速反应能力。</p><p>玩法简述：</p><p>2人一组，抢中间的球，看谁的反应速度快。</p><p>安全及其他注意事项：</p><p>此游戏对场地要求较低。游戏中注意不要磕到对方的头。</p><p>大家们可以想想，什么音乐适合这个游戏呢？</p><p>刚刚老师们提到了节奏感强的音乐，节奏感强且重复的，音乐可以用作对音乐节奏的培养，比如we will rock you。当听到we will rock you时抢球。或者加一些相互切换的音乐。当切换时，我们抢球，那这个就需要有一个放音乐的人哦！玩法同抢椅子</p><p>这个游戏我们成年人都很好玩，开学后老师们可以尝试一下，没有球的可以用水瓶代替，也可以家长会带着家长玩</p><p>音乐响起，可以做一些规定动作，音乐停止，抢球</p> <p>接下来是《创设适合幼儿学习的英语环境》的分享</p> <p>1.幼儿阶段受母语干扰较小，对一切新鲜事物感兴趣，爱模仿</p><p>2.口腔肌肉处于发展状态，弹性较大，利于不同语言发音</p><p>3.脑细胞在3岁达到最高峰值，通过英语的学习，幼儿的语言，思维，认知和交际能力会高速发展，为幼儿全面发展打下基础</p><p>学语言最需要的是语言的环境，可以播放英文的童谣儿歌，让幼儿熟悉语调发音，还可以通过观看原版的英文动画，低年龄的幼儿适合 《小猪佩奇》、《米奇英语》</p><p>大班幼儿可以观看 《功夫熊猫》《海底总动员</p><p>》 等</p><p>既然幼儿英语的学习那么重要，我们应该为孩子创设什么样的英语学习环境呢？老师在园里是怎么开展的呢？</p><p>老师们说了很多方法，群里的老师都可以借鉴哦！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]其实不仅仅课堂上给孩子提供英语的环境，其实一日生活中都可以为孩子创设适合英语口语练习的环境比如：早上问好Good morning！下午问好Good afternoon ！明天见See you tomorrow！一会见See you later！老师们快来说说你们经常带孩子说的口语吧！</p><p>综合老师们说的，下面给老师们分享一些我们日常常用的英语口语，老师们可以收藏。刚刚有很多老师也提到了一些方法，如果有具体实施的内容，下午可以在群内分享，我们共同学习</p><p>刚才给老师们说的是我们日常生活中的英语口语环境，其实我们的物质环境也可以加强孩子的无意识学习，在活动室、楼道、卫生间、墙面、走廊等周围为幼儿创设直观、漂亮的、极富童趣的英语环境，如粘贴一些标有英语的图片，摆放一些有英语的玩具和实物模型，让孩子能时刻受到这种直观的刺激。</p><p>同时，我们的课堂环境也是必不可少的，在幼儿英语教学活动中运用最多的就是“情景游戏教学法”。</p> <p>英语是一种语言，作为一种语言它不仅是一种符号系统，而且还是人们相互之间进行情感沟通和信息交流的工具，所以应该采用社会性、叙事性的英语口语来教学；语言不是教和训练出来的，语言是在实际交往和运用中获得的，靠说教而传授的语言难以被幼儿内化，如果要充分发挥幼儿英语教育的教育职能，就不能把幼儿英语的学习等同于单词、句型的学习，应该创设和日常生活相近的情景，让幼儿在情景中学习。</p><p>“情景游戏教学法”就是在幼儿英语教育活动中创设和日常生活相近的情景,以有趣的声调和肢体语言引起孩子的学习兴趣。</p><p>认识了他们的名字，我们一起跟他们来学习一个句型吧！练练你们的口语！</p><p>what would you like？</p><p>I like juice/ water/ orange/ hamburger。</p><p>情景教学法是幼儿园中常用的一种教学法，那游戏教学也是少不了的，老师们在你的英语课堂上用的最多的小游戏是什么？</p><p>下面给老师们推荐几个课堂新授和复习巩固练习的几个小游戏，记得收藏呦！</p><p>1、 炸弹游戏</p><p>准备用具：自制炸弹卡片 </p><p>规则解析：将卡片混淆在一起，请幼儿看到卡片并说出卡片内容，看到炸弹的做抱头状并不能发出声音。没有做抱头状或发出声音者游戏失败。</p><p>2、 闯关夺宝闯</p><p>准备用具：词卡，获胜的宝贝（可以是实物或玩具等等）</p><p>规则解析:将卡片散放在地板上，成直线状或S状，请幼儿边跳卡片边说出卡片内容，到达终点者获得宝贝一张。</p><p>注意事项：可以拉大两张卡片的距离，根据幼儿的熟练程度增加或降低游戏的难易程度。</p><p>3、 废墟寻宝</p><p>准备用具：词卡</p><p>游戏解析：将词卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。</p><p>注意事项：可配合句型“Where is the------？”</p><p>4、 套圈大比拼</p><p>准备用具：词卡、圆环</p><p>游戏解析：请幼儿手持圆环根据老师的口令投套相应的卡片。圆环和卡片对应者获胜。</p><p>5、 大小声</p><p>准备用具：词卡</p><p>游戏解析：教师将卡片逐渐放在高处或是放在低处，幼儿根据词卡的高或低逐渐放大或降低自己的声音。</p><p>注意事项：教师可以根据幼儿的反应调整游戏规则，根据卡片的位置做相反的反应。</p><p>6、 大风吹</p><p>准备用具：椅子若干（椅子的数量比人数少一张）。</p><p>游戏解析：将椅子围圆摆放，卡片放置椅子上面，孩子站到椅子中间，听老师的口令：Big wind，孩子顺时针抢椅子坐下读出椅子上单词。Small wind，则逆时针抢椅子坐下读出椅子上单词。反应慢者淘汰。</p><p>7、 快乐翻翻翻</p><p>准备用具：画有不同表情的词卡 </p><p>游戏解析：请幼儿有次序地翻卡片，翻到正常卡片的读出相应的单词即可。翻到带有表情的卡片，做出相应的表情。</p><p>8、 萝卜蹲</p><p>准备用具：词卡</p><p>游戏解析：请幼儿手拿闪卡一排站，老师选一名幼儿开始说出游戏规则用语：如apple down apple down ,after apple…down，幼儿随意指定下一个玩者。</p><p>9、 躲猫猫</p><p>准备用具：无</p><p>游戏解析：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的的单词。</p><p>注意事项：可改为教师出示词卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。</p><p>10、 五体投地</p><p>准备用具：词卡</p><p>游戏解析：教师将词卡散落在地板上，请幼儿根据老师的口令用自己身体的各个部位触碰卡片。</p><p>11、 牛仔决斗</p><p>准备用具：报纸一张 闪卡</p><p>游戏解析：请两名幼儿背靠背坐在报纸边缘，教师任意问问题，先答出正确答案的就往后退一步，如此继续下去，直到两方的屁股相碰就开始角力赛，看谁先把对方挤出报纸外就获胜。</p><p>注意事项：小心角力赛的安全性。桌椅最好移开些，适宜大班学前班幼儿。</p><p>12、魔法手指</p><p>准备用具：词卡 </p><p>游戏解析：教师出示几个手指头，幼儿就读几次单词。出示手指的速度点可以逐渐加快。</p><p>以上我们说了幼儿园的一日生活环境和课堂环境，其实，我们的家庭环境也是很重要的，父母是幼儿学语言的第一任老师，作为家长，应该为孩子学习英语创设一个良好的家庭环境。</p><p>如：对1至3岁的幼儿，家长可在家中贴英语卡片，让孩子在玩时有意无意中看到卡片，对英语产生兴趣，家长还可手指英语卡片，轻声读英语，让孩子看、听英语，通过视觉、听觉建立最初的英语概念。还可以准备一些符合幼儿年龄特征的英语律动游戏，让幼儿享受音乐的同时感受英语的乐趣，但请家长注意，不要强迫孩子跟读，否则会起到反作用。幼儿期的英语教学更多的是注重兴趣的培养，语言的建立就是在潜移默化的过程中形成的。</p>