直播教学总结

守望

直播教学总结 张赞阳 2020年的春天，是一个多事之春。疫情的来临，让人猝不及防，对我们每个人都带来了生命危险，对于教育这一特殊行业更是巨大的威胁，不能开学，不能上课，学生怎么办？“停课不停学”势在必行。特殊时期，临危受命，我有幸成了一名直播教师。直播对于一个五十出头，只知道站三尺讲台的我来说，是一个巨大的挑战。然而通过自己的努力，同事的帮助，终于圆满地完成了上级布置的任务，现在把我的一些收获和感想分享一下:一、直播教学的优势。1、闭门不出就可以获得大量的知识。在疫情期间，学生们不必冒着生命的危险去学校学习。在家中就能如期开课，并且聆听优秀教师的讲座。不会造成学业的耽搁。2、减少了教学资源的差异性。开直播课的老师都是市里选拔的优秀教师。全市的学生接受的是同等的教育，相对减少了教育资源的不平衡性。3、学生在家中能够自主学习，根据自己的理解看课程。有不明白的地方还可以多次看回播来解决自己的问题。给学生的自主学习带来更大的空间。4、都说陪伴是最好的相守。疫情期间，家人们相守在一起。父母陪伴着的孩子们，和孩子们一起上直播课，更能了解孩子的学习情况，有条件的还能辅导孩子的学习。这是一个既能增加亲情又能提高孩子学习成绩的最佳的时期。5、在家上直播课更能够提高学生的自主学习能力和自律性。自主地或者在家长的督促下去听直播课，都会慢慢地形成或提高他们的自主学习能力和自律性，培养和提高他们发现问题和解决问题的能力。6、教会学生正确的看待和使用网络。利用网络可以提升学习，而不仅仅是放松娱乐。不仅在直播课中学到东西，而且可以在课下通过网络来进行讨论，和老师交流，同学之间互动等等。当然在直播教学过程中也出现了一些不足之处:1、在直播课上不能和学生们面对面答疑解惑，不能组织学生进行小组合作学习，也不能看到学生的学习状态。不能及时发现学生存在的问题，也就不能及时调整自己的教学速度和教学方法。2、由于直播课过程中网络有延时15秒的时间。所以在需要互动的时候，面对学生的问题，要不时地停下来等待学生的反应，降低了课堂容量。3、我们在互动面板上可以看到学生的活跃程度，但是有些不自律的孩子根本不来听直播课，或者有的在线，却身在曹营心在汉。家长管不了，老师管不上。疫情过后，将会出现更大的两极分化。自律的孩子更加优秀，而不自律的孩子差距更大。 在整个直播教学过程中，我都全身心投入，深钻课标，研究教材，精心备课，力求做到课堂上重点突出，层次分明，而且适时补充与疫情有关的话题，制作的课件力求精准细致，让学生耳目一新，乐看乐学。让不同层次的学生都有所收获。为了能使直播课顺利进行，在家中的电脑上，避开直播时间，多次练习网上直播操作，并利用体验群来反复检查自己教学中所出现的瑕疵，力求在直播时达到最好的效果。由于害怕在家中笔记本上制作的课件，特别是视频音频在学校电脑上放不出声音或者是视频播放出现问题。第一次直播时，提前一个小时到校，检查在学校电脑上是否能顺利播放。结果由于版本不同，视频和音频均无法播放。真是庆幸自己有先见之明，来时把笔记本电脑带着。终于有惊无险的完成了第一次直播课。直播结束后，在班级群里和学生互动，了解学生的需求，并在下一次直播中及时调整，力求使学生更满意，获得更多。 通过这次的网络直播，使我深刻认识到:网络教学对传统教学的冲击，将是一场全新的革命，我们教师必须要与时俱进，才能适应现代化社会的高速发展。