<p> 线上学习检测结束后，3月3日上午黎老师通过空中课堂进行了试卷评讲，在试卷评讲前，黎老师特地打电话与我沟通试卷评讲的内容，尤其是小练笔和小作文，重点说什么，怎么说，我们在一起通了很长时间的电话，为此黎老师也特地用心做了试卷分析的课件，老师这样精心地备课，就是想达到高效课堂的目的，我们老师对待自己所从事的事业都是如此用心负责，再来看看我们的表现吧：</p><p> 1、 上课认真听、记笔记、思考的有多少人？</p><p> 2、 雷老师把课件发给大家认真看的有多少人?</p><p> 3、 雷老师布置小作文重新修改再上传时又把课件重看认真复习的有多少人?</p><p> 那我再问一句，我们老师为什么要带着大家分析试卷？</p><p> 您知道吗？分析试卷就是一个反思自我、提升自我的过程。在这张试卷里我出现了哪些问题？还有哪些问题如果老师不说，我是根本不会想到的问题？……有了问题怎么办？那就改呀，改一个错误难道就那么难吗？如果不改正错误，倒推过去只能说，您到现在还没有学会反思，“一个没有反思的人生是不值得过的”。</p><p> </p><p> 再来看看小作文，黎老师课件如下：</p> <p> 黎老师的课件非常清晰，而且还有举例的范文，让你下笔时很有抓手，课件中也告诉您这次作文就是材料作文，一定要审材料，用材料。所以这次交上来的修改后的作文相比较上次检测时写的作文都有很大程度的提升，可见只有不断地加强学习与思考，自身才能不断进步。</p><p> 再来说说我们这次作文的情况：</p><p> 作文本身就讲究“起-承-转-合”（不懂可以自己网上查），这次得30分的同学都是把“起”丢掉了，也就是说要从所给的材料《安塞腰鼓》出发，再去谈自己对生命的独特的思考和感悟，丢掉“起”丢掉材料，这样的文章就像空穴来风，不可信，一个字“假”。我这次批改的小作文是在黎老师评讲试卷之后，听课的效果在哪里？听课不是只听，更重要的是有启发，有改变，上次线上检测中我的作文写得不好。我这次要写好，就这么简单。</p><p> 这次作文中写得好的同学：陈飞卬、方嘉琪、方义诚、黄婉婷、李晶、刘子茵、毛宏坤、王耀、熊雅婷、张梓昂，特别提出表扬！</p><p> </p><p> 作文写好后要上传吧，上传前我提出了明确要求，要求如下：</p><p> 1、 有标题；2、左上角写上班级姓名；3、文章结尾处写上字数；4、拍得清楚一些，只上传1张图片。（“不少于300字”这条要求，因为检测试卷的最后一题题目里有要求，我就没有再强调。）</p><p> 结果会怎样呢？</p><p> 1、 没有标题；</p><p> 2、 左上角没写上班级姓名；</p><p> 3、 文章结尾处没写上字数；</p><p> 4、 拍照不清楚，上传不止1张图片，而且照片没正放。</p><p> 5、 作文少于300字。</p><p> 6、 传错端口。</p><p> 7、 从3月3日下午17:53分“晓黑板”发布作业，“晓黑板”上设置的结束时间，我一改再改，就是给您一次两次三次的机会，到现在仍然有11位同学疲疲沓沓、拖拖拉拉不上传作业。不知什么原因？我很好奇。</p><p> 我们为已经上交作业的37位同学点赞！</p><p style="text-align: right;"> 雷老师</p><p style="text-align: right;">2020年3月5日星期四</p><p><br></p>