关于家庭教育与网课学习的随想（3月5日随笔）

小荷

学习

孩子

家长

老师

自己

学生

先学后

教育

线上

知识

　　这几天，无论是家长，还是老师都因线上教育而搞得鸡飞狗走，家里炸开了窝，喜忧参半。但当静心独处，细细反思自己一周走过的路，可能因当时走得匆匆忙忙而忽略的一道美丽的光景。

　　【家庭氛围】家庭：这几天从大家的图片中看到有夫妻轮翻上场指导孩子，有家中的老人带着老花镜来看孩子的作业，有姐弟快乐学习的大本营。

　　有的妈妈对孩子说：“我刚走一会儿，你干啥了？又不好好上课？皮痒了吧！信不信我告诉你们小何，让你们老师收拾你？”

有的孩子与家长线上教育开课一周了，依旧置之不理。放假线上阅读、诗词背诵催了一个假期，什么也沒干成。现在开学了，作业依旧不见踪影！

　　【忠言逆耳利于行】面对家长反馈的一些情况，我除了有一丝心疼，有一丝无奈，有些话刺耳，但我还是想说：孩子是你的镜子。

　　【身教胜于言传】有些孩子肯听我的，因为我让他们做的事，读书、学习、练字，我也在做，我没有说一套做一套。如果家长都拿自己忙，没时间督促孩子，肯定孩子也会这么给自己找借口。我们建Q群，建立家长互动圈，有一方面就是想了解家长对于孩子学习的态度，也许我们的家长真的是太忙了吧，有的至今未见身影，有的偶尔闪现一回。所以，就别责备孩子了，毕竟连自己都没做到。也别要求孩子了，因为真的没有什么立场和资格。

　　【有自己的思考】现在网络上充斥着各种言论，社会各界都在谈论教育，有的是在抱怨，有的在瞎分析，有的冒充着专家……但是我们要有自己的判断，不要听风就是雨。网课学习就像当年探讨互联网一样，本就是双刃剑有利有弊，关键看你是怎么用的。

作为老师，在疫情当下，停课不停教，用尽一切办法去教育孩子，尽量实现师生互动，白天改，晚上改，周末备课，从不马虎工作，但有的孩子，至今未见踪影，还处在放假嬉戏，作业上交飘忽而不坚持。这样下去，开学"零起教"她已经跟同伴拉开的差距，不是一朝一夕说补就补，根都不稳如何向上生呢？

作为学生，面对线上教育的时代产物。把课堂上的先教后学，转变成现在的"先学后教"。老师课前已为学生提供了丰富的学习资料有教材、微课、学习单、阅读材料等，通过“先学”解决“这个知识点是什么”的问题。“后教”就是在学生“先学”之后的线上学习，就自己在学习中相关问题与老师、同学通过“空中课堂"进行交流探讨，进一步深入理解知识的过程。谁来教呢？师生的对话交流中，通过质疑解惑进行知识内化与意义建构，来解决“这个知识为什么会是这样以及如何运用知识”的问题，来实现教！

回顾这周整个学习过程，在微课的支撑下，“先学后教”实现了以学生为中心的学习，在协作、会话的过程中完成对课文理解和生字学习运用，完整展现了学生从不会到会、从不知到知、从不理解到理解的学习过程。

在信息技术的支持下，今天我们的课堂正在由“教为中心”向“学为中心”转变，学生正在逐步成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神的优秀学习者。无论是“先学后教”还是“项目式学习”，都是借助信息技术手段，在老师的引导和组织下，这已经是学生走向深度学习的一条有效路径。

　　【总结】教育不是一蹴而就的，谁也没有魔法让孩子一下子变得完全符合自己的预期。孩子有自己的成长轨迹，如果你没有办法改变他，就先改变自己吧。希望与各位家长共勉，做好本色，言传身教！

学习不应该是依赖老师督促、家长监督的，学习本来就是一件很痛苦的事，为什么还要学习？是因为人活着要有自己的价值，要去实现自己的价值啊。这些道理孩子们什么时候才能真的懂呢，靠的就是今天您对孩子习惯的培养，对在线教育的不拒绝，尝试用不同的方式来看待这新事情的利与弊。