教育孩子很简单（11）

宫春建

故事一（这是一个真实的故事）：（http://blog.163.com/renhaihong_521/blog/static/18636542006111364820989/　）童童的故事　　他的父亲，美式英语讲得非常好，母亲也能操一口流利的日语。童童刚出生，父母就想出一个“高”招儿：从孩子学语言开始，由爸爸对他讲英语，妈妈讲日语，爷爷奶奶对孩子讲汉语，“三管齐下”对孩子语言进行训练。 　　刚开始，童童的确掌握了不少外语词汇，给客人表演时，一口气能说出3种语言。没料到随着时间的推移，却出了问题：他经常会把英语、日语和汉语混在一起，结果什么都不对，讲汉语时，也拖长发音发出一个外语的腔。到后来，童童的话除了父母能猜得出意思以外，别人都听不懂。童童的父母急了，于是加大“教育力度”，频频纠正。没想到，最后童童索性不讲话了，而且，逢人就躲，有什么要求宁可给家人用手比划，也不愿意开口说话。 故事二（这也是一个真实的故事）：民族学院有一位藏族的教授，妻子是意大利人，有孩子以后，孩子姑姑来照顾孩子，孩子姑姑只会说藏语，孩子在托儿所只能说汉语，爸爸和妈妈交流只能用英语，但是妈妈喜欢和孩子用意大利语交流，所以，孩子同时会汉语、藏语、英语、意大利语。一个孩子会说多种语言，但是性格开朗。故事三（这近似是一个寓言）：一个国王看见一个流浪汉在讨饭，就命人拿馒头给那流浪汉吃，流浪汉吃了几个馒头后不吃了，国王问：你吃饱了吗？流浪汉说：吃饱了；国王又命人拿来肉给流浪汉吃，流浪汉吃了很多肉不吃了，国王问：你吃饱了吗？流浪汉说：吃饱了；国王又命人拿来菜给流浪汉吃，流浪汉吃了很多菜不吃了，国王问：你吃饱了吗？流浪汉说：吃饱了；国王又命人拿来汤给流浪汉喝，流浪汉喝了很多汤，国王问：你吃饱了吗？流浪汉说：吃饱了；国王又命人拿来水给流浪汉喝，流浪汉喝了了很多水后说：这回是真的饱了。国王生气了，就命人杀掉这个流浪汉，因为他调戏君王。这个流浪汉对国王说：我没有调戏君王，假如国王肯给我机会，我将证明给大家看。国王答应了这个流浪汉的要求，并命人搬来了这个流浪汉需要的东西：一个大的容器、一些大石头、一些中石头、一些小石头、一些沙子、一些水。这个流浪汉先在这个大的容器装满大石头，这个流浪汉问国王：国王，它满了吗？国王说：满了；这个流浪汉又在这个大的容器装满中石头，这个流浪汉问国王：国王，它满了吗？国王说：满了；这个流浪汉又在这个大的容器装满小石头，这个流浪汉问国王：国王，它满了吗？国王说：满了；这个流浪汉又在这个大的容器装满沙子，这个流浪汉问国王：国王，它满了吗？国王说：满了；这个流浪汉又在这个大的容器装满水，这个流浪汉问国王：满了吗？国王说：满了。这个流浪汉说：我没调戏君王吧。国王于是释放了这个流浪汉。看故事一的全部（有网址），好似是说孩子早学外语有害，但是故事二推翻了这种理论。语言分耳朵听和嘴巴说两种功能。孩子语言的敏感期在0至5岁之间。在这5年间，孩子听到声音也就是耳朵里的耳轮的肌肉在声音的振幅下得到震动并通过传输线路传到大脑，孩子的大脑通过软的生物圈领悟到声音的意思，经过多次重复之后，在大脑与耳轮之间建立固定关系。嘴巴说是孩子耳朵听到声音，嗓子周围的肌肉就会按耳朵听得到振幅频率在大脑指挥下通过传输线路的传输模仿震动，耳朵、大脑、传输线路、嘴巴在多次合作之后形成语言。多语言使用的肌肉群多，少语言使用的肌肉群少。同样的时间和使用频率，少语言强化了少的肌肉群，所以肌肉群比较强健，多语言使用的肌肉群多，平均肌肉群的使用频率下降，肯定就不如少语言的肌肉群强健，但是给5岁以后学习那种语言打下了坚实的基础。多学语言和少学语言没有有害没有害，关键看家长怎么想。故事一有害是因为家长的功利心，在达不到自己的预想后对孩子失望，失望是负面生物圈能量。孩子通过软的生物圈感悟到父母的失望，所以表现欠佳。故事二属于没有办法，孩子说好说不好都没有人在意，每个人在孩子说自己的语言时，都表现的非常高兴，孩子通过软的生物圈感悟到父母及亲人的生物圈正面能量，所以多语言给孩子带来的是聪明、快乐、开朗。故事三说明的是教育孩子的顺序。孩子好比是大的容器，往里装东西要想装得最多，就要从大到小按顺序来。大石头是好的品德、中石头是好的习惯、小石头是好的规则、沙子是不良风气、水是社会阴暗面。（这里只是作比喻，因为孩子不是一个等我们充塞的大容器，更不是一个固定大小的容器。）准妈妈在怀孕期间、孩子在0~3岁之间，是孩子潜意识里的思想建立的时候，可能是孩子未来努力的方向，所以准妈妈和婴幼儿的父母和亲人在孩子面前，应该净化自己的心灵、掌控自己的情绪、管好自己的欲望，给孩子创造好的生长环境，像孟母那样让孩子在好的生长环境成长。还有：人有一种本领，当你使用时永远是“不知所措、不知道怎么办“，但一旦你觉着自己很有本事时，这种本领立即”毫无用处“，这种本领即是：养育孩子。写教育孩子书的人，甚至连我也说上，都是在把自己“毫无用处”的本领在推销给你，你需要的是提高自己的思想觉悟，提高辨别正确错误的能力，你在教育自己孩子的时候，不需要套用任何人的模式，因为你的孩子是世界上的唯一，他和别人是不同的，所以需要你在别人经验的基础上加上你自己的创造才行。你的能力会随着孩子的成长而增强，但是只要孩子需要你教育，你永远会感到无助及“不知所措、不知道怎么办。”但是随着孩子的长大，你永远会在“觉着自己很有本事”和“不知所措、不知道怎么办”之间徘徊。当你“觉着自己很有本事”时，不妨把你过时的经验写下来以帮助别人，在我真正写书时，欢迎有你的经验在里面。写下来对你自己的好处是：是你以后教育孩子的基础和经验以及自信。在帮助别人的同时更加帮助自己。