<p> 阳春三月，室外阳光明媚，草长莺飞，室内还没有冲破疫情的禁锢，孩子们依然不能回归课堂。</p><p> 自响应上级号召“停课不停学”以来，已历时四周，在教学上总有“隔靴搔痒”的感觉，孩子和老师都不适应，有点力不从心。但我们四年级组所有数学老师不畏困难，积极探讨研究：如何上好让每一节课，如何降低学习难度，如何减轻家长的负担等诸多问题，经过不断的实践、调整，基本形成一套切实可行的方案。</p> <p> 一、资源共享，网上集体备课，寻求切实可行的方法。</p><p> </p><p> </p><p><br></p><p><br></p><p> 开会，讨论，我们乐在其中！</p><p><br></p> <p> 二、学习任务力争做到简洁，细致，一目了然，日期一定要标清，便于孩子查询。</p><p> </p><p> </p><p> 图文结合，做到一目了然！</p> <p> 三、为了促进孩子学习，教师要多与孩子交流，语言以鼓励为主。</p><p><br></p><p> </p><p> </p><p> 语言柔和，如春风化雨，滋润孩子心田！</p> <p> 四、作业及时批阅，错误及时反馈，必要时，要录视频给与指导。</p><p> </p><p><br></p><p> </p><p> 作业批改，一丝不苟，如同孩子在眼前！</p><p> </p> <p> 杨永录课，如主播一般！</p> <p> 五、学习情况及时把控，做好记录，以备以后集中学习时，做到有的放矢。</p><p> </p><p><br></p><p> </p><p> 统计详实，为以后学习提供方便！</p> <p> 在这教学相长的四周学习中，孩子们在老师的带领下，克服重重困难，做到了在家也能学好习。</p>