蒙古营小学片区共同体、桥西区赵燕萍名师工作室联合网络教研—“小学英语网络课堂教学有效性研讨活动”

蒙古营小学

3月5日，桥西区蒙古营小学片区共同体与桥西区赵燕萍名师工作室举行网络联合教研——“小学英语网络课堂教学有效性研讨活动”。 响应教育部“停课不停学”的号召，近期，各校纷纷开始了网络课堂的大胆尝试。作为新鲜事物，大家都是摸着石头过河，遇到了这样那样的困难，也在实践中创造出许多有效的方法。片区共同体与区名师工作室联手，整合优势师资和优质资源，以别样的形式，相聚在网络，教研在云端。 　　桥西区教体科局教研室英语教研员张洁老师、片区共同体新华小学主管领导艾立新书记、南天门小学刘一静校长百忙中参加了此次教研活动。大境门小学主管领导韩存珍书记因防控工作遗憾未能出席会议，但一直在工作群为活动的准备工作加油鼓劲。蒙古营小学刘学岩、崔建平两位副校长作为承办校领导代表出席了今天的活动。 　　桥西区名师工作室全体成员、蒙古营片区共同体四校全体英语教师全部按时线上集结到位。活动形式可谓应时而生，“腾讯会议”为大家提供了方便快捷、功能强大的平台。居家办公的领导老师共30人采用各种方式参与视频会议。 　　高大上的投影仪、曲面电视： 　　办公利器—台式电脑、笔记本电脑： 　　小巧方便的iPad、手机： 　　蒙古营小学刘学岩校长和崔建平校长对张洁老师、各校主管领导以及工作室、片区共同体全体老师的到来表示热烈欢迎，并预祝网络视频教研活动圆满成功！ 　　桥西区名师工作室主持人、蒙古营小学教导副主任赵燕萍担任活动主持：面对新形势新挑战新困难；探讨新思路新方法新策略 ——小学英语网络课堂教学有效性研讨活动正式开始。 　　经过前期对一线教师的调查采访，大家整理出网络教学中教师急需了解和解决的五方面突出问题展开探讨与交流： 　　 一、网络课堂下教师如何备课？ 《初探网络课堂之如何备课》 冯丹丹名师工作室成员书院巷小学 冯丹丹老师针对如何备学生，备教材，备课后作业设计，以及如何准备有效的补充练习，提出了自己的想法，和大家进行了分享，就疑惑的问题大家一起探讨，商榷。 《云教学，重备课》 杨虹名师工作室成员、逸夫回族小学 网络课，云教育，更应该重备课。在不用亲自讲课的情况下，我们该如何备教材？学生是教学的主体，没有了主体的课堂，该如何备学生？没有学生的反馈，该怎样备教法？杨虹老师给出了自己的解答。 　　二、网络课堂下教师的角色有哪些转变？ 《网络课堂下教师角色转换》 李睿坤片区共同体大境门小学、区名师工作室成员 从课堂授课到网络授课的转变中，教师角色发生了的相应变化。从制定教学计划、保证线上教学有序进行，到研究多种新教学形式，保证学生学有所获，再到作业布置与批改等，都要改变传统思维方式，不断创新教学思路，改进教学手段，完善教学方式，让学生感受到不一样的课堂氛围，接收到更多更广的知识。 《灵活应变，转换角色》 丁宇娟片区共同体新华小学 线上课堂不同于传统课堂，我们大部分的教师都要从课堂上的主讲人转变成一个听众，一名学生。因此我们既要记录下录课教师课堂上的亮点，便于日后运用到自己的课堂上；又要记录和自己学生学情不符的地方，便于课下辅导学生，提高学生学习效率。 　　　　三、学生观看骨干教师的视频课后，如何帮助其巩固和提高学习效果？《精备总结与练习微课，提高网络学习效果》 李娜片区共同体蒙古营小学 为弥补视频录像课与学生实际习得之间的差距，蒙古营小学采用了录制《总结与练习》微课的办法。 1.录制微课前，首先要研究教材、掌握重难点、编写教案、制作课件。 2.录制微课时语气要注意语音语调，发音要准确。总结知识点时可加注中文、图片或动画视频辅助教学。 3.采用讲练相结合的方式，对于学生不理解的题重点讲做题的思路和方法。习题的设计要形式多样，有针对性。 《自制课后练习微课展示》 冀丽昆片区共同体蒙古营小学 冀老师以自己精心制作的第一单元总结与练习微课为例，让大家边欣赏微课实例，边了解如何在微课中更好地进行重点词汇及句型的总结、巩固，语法知识的归纳、操练，以及怎样通过微课设计针对性的练习题突破教学难点等内容。 　　　　四、如何录制微课？ 《使用“微课通”录制微课方法培训》 李婷婷区名师工作室成员、下东营小学 线上教学、课后答疑解惑、线上教研经常用到微课录制技巧。利用微课通软件，简单、易操作，剪辑方便，功能齐全。大家观看了李婷婷老师现场使用“录课通”软件制作微课的示范，掌握了新的方法。 　　　　五、网络课堂下怎样有效地布置和检查作业？ 《在网络课堂中如何提高作业布置和检查的有效性》 卢荣辉区名师工作室成员东窑子小学 卢老师在网络课堂中是这样布置和检查作业的：做到结合学科特征，整合网络资源,丰富作业形式,优化作业结构,增强学生学习英语的热情,确保学生高效地完成英语作业。她采用的作业检查方法是：让学生以纸质作业的形式拍照呈现，教师通过审阅图片加标注来为学生批改作业。针对个例还可用单人辅导方式检查作业完成情况。 《网络课作业布置与检查的几种方式》 蔡静区名师工作室成员通顺街小学 蔡老师谈到网络课堂布置和检查作业的几种方式，如微信、QQ、“钉钉”、“一起作业”这些软件。重点介绍了“钉钉”，组建班级群，学生把作业以拍照的方式提交，老师通过手机APP教师端能看到每个学生的作业，在线反馈作业完成情况，学生能够对自己的作业情况一目了然。 　　参与视频研讨活动的老师们抓住这难得的机会，认真聆听、详细记录，不禁为一个好主意、一个好方法、一个新亮点而点头称赞，视频会议中不时响起热烈的掌声。 　　随后，活动进入交流互动环节，片区共同体大境门小学万虹老师首先发言，结合自己的线上教学实际，分享感受，交流经验。她的谦虚中肯，为青年教师树立了榜样。 　　南天门的付老师，欣喜地总结了今天的诸多收获，尤其想要学习的是微课的录制方法，表示研讨活动结束后还要继续反复学习和掌握。 　　胡凤芸、陈小雨、忻胜珍等老师纷纷发言，围绕网络课堂教学的不同方面发表自己的见解，畅谈这次网络联合教研活动的感想和收获。 　　活动最后，教研员张洁老师为大家做了精彩的总结发言：此次片区共同体与名师工作室联合网络教研活动在刘校长、赵主任和片区各校主管领导的精心策划和紧密配合下，让人感觉“新”“广”“实”“暖”。虽有战疫，但是我们在网络上的会面交流依然有维度有温度有广度。发言老师有14位，谈及内容有网络教学下的备课，辅导学生的方法和手段—开发利用各种app、微视频制作，网课后的教学查漏补缺，与家长的沟通和作业的设计与检查。 腾讯会议app的使用，使参会老师身临其境，并且给区里教研活动的开展开创了新的模式。 　　“片区共同体的各位老师和赵主任名师工作室的成员一同聆听，大家在一周的网络课下用心思考用心总结，各抒己见，教研活动能在短期内引发老师的思考，推动各校的经验共享，提速各校的发展。疫情防控中，线上教学开展中，网络教研进行中，我们永远在开拓前进！” 　　蒙古营小学片区共同体与区名师工作室联合网络教研——“小学英语网络课堂教学有效性研讨活动”在欢快的氛围中落下帷幕。背后是十位主创团队成员几易其稿的心血，多次视频彩排精益求精的辛苦，更多的是研讨之后的收获、成长与快乐！希望今天举行的蒙古营小学片区共同体与区名师工作室联合教研活动能够为区域内各校网络教学起到“示范引领、区域辐射、搭建平台、共同发展”的积极作用。