<p> 在很多孩子或者家长眼中，数学就只是计算、做题目，然而并不是！数学的学习也可以有很多有趣的方式呢。疫情期间期，陈翠翠老师根据孩子们的学习情况进行适时调整学习方式，定期布置孩子们制作新颖、有趣的数学小报，激发孩子们在家学习数学的兴趣，提高数学运用的综合能力、体会数学的趣味和奥妙。</p> <p> 运用数学小报开展数学学习不仅可以提高孩子们学习数学的兴趣，还可以检测孩子们线上学习的效果。在孩子们学习完一个单元课时内容后，陈翠翠老师布置孩子们归纳所学知识制作单元数学小报，以帮助孩子们总结巩固重点知识。由于是线上教学，为了让孩子们更加清楚制作数学小报的要求，创作出更加漂亮、新颖、有趣的小报，陈翠翠老师在孩子们每次完成小报的制作后进行总体点评，及时给予表扬和肯定，并对每个孩子出现的主要问题给予及时反馈，促使孩子们取得进步。</p> <h5 style="text-align: center">（教师对学生每次制作的数学小报进行总体评价，给予学生表扬和鼓励）</h5> <h5 style="text-align: center">（教师记录每个孩子制作小报出现的主要问题，并提醒学生下次注意）</h5> <p> 在老师的引导、孩子们的分享和交流下，极大地激发了孩子们参与制作小报的热情，而且制作的小报越来越漂亮、精彩了！从上交的作品中，可以看到孩子们对数学书本知识的归纳整理，比如有公式、定义、解题步骤、技巧等等，通通展示了同学们对数学知识的认识和理解，对数学学习的喜爱。下面让我们一起来看看小小设计师们眼中奇妙的“数学王国”吧。</p> <h5 style="text-align: center;">（学生创作新颖、有趣的数学小报）</h5> <p> 从线上教学开始，经过一段时间的尝试和训练，学生在制作小报的过程中，增长了见识，活跃了思维，增强了综合素质。在孩子们的作品中不仅可以看到他们拥有对知识整理归纳的能力，还能看到学生发散自己的思维，举例证明知识点，对知识点的理解融会贯通，这是多么难能可贵的！例如学生举例出不同的算式例子，证明如何运用加法交换律、加法结合律、减法的运算性质等等，通过制作小报的学习方式发散了学生的数学思维，进一步促进了学生数学学科核心素养的发展。</p> <h5 style="text-align: center;">（学生举例证明知识点）</h5> <p> 一张张突出数学知识的小报彰显出孩子们的缜密的数学思维和绘画天赋，一份份富有创造力的作品，让我们看到孩子们内心那个斑斓五彩的世界，每一个孩子身上都蕴藏着无限的创造力和想象力！绘制数学小报给孩子们提供了一个独特的数学学习方式以及交流、展示的平台，使枯燥的数学学习变得生动有趣，极大地提高了学生学习数学的兴趣，更是冲淡了疫情带来的阴霾，让线上教学变得丰富多彩。</p> <p><br></p><p><br></p><p>责任主编：邹湘梅</p><p>栏目策划：科研处</p><p>稿件审核：刘 湘 罗文慧 周 睿</p><p>图文编辑：陈翠翠 梁逸绯</p><p>背景音乐：《金色童年》</p>