学习目标 <h3> 1.正确书写“河、说、听、哥”四个生字。 2.学习联系上下文的方法理解“吃得欢、偷偷地”等词语的意思，积累好词佳句。 3.正确流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间相互帮助的美好情感。</h3> 复习字词 <h3> 同学们，我们继续学习这篇课文。还记得昨天学习的生字吗？请你来读一读。</h3> <h3> 生字宝宝组成了词语，你还认识它们吗？快大声读出来吧。</h3> <h3> </h3> 学习课文 <h3> 晴朗的一天，小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。请你仔细观察下面的图片，小公鸡和小鸭子有什么地方不一样？</h3> <h3> 小公鸡的嘴巴尖尖的，脚趾细细长长的；小鸭子的嘴巴扁扁的，脚趾连在了一起。那他们的不同长相会给各自的生活带来什么不一样的地方呢？我们来读读课文，从文中找到你想知道的答案。 请你读读第2自然段，完成下面的填空。想想他们来到什么地方？谁帮助谁干什么？</h3> <h3> </h3> <h3> 小公鸡和小鸭子在捉虫子时，他们是什么心情呢？请你用文中的词语说一说。</h3> <h3><br></h3> <h3> 你找对了吗？小公鸡吃得很欢，小鸭子却急得直哭。你知道“吃得很欢”是什么意思吗？你能联系着前面的句子说一说吗？ 没错，小公鸡因为找到了许多虫子，所以吃得特别开心、特别高兴。而小鸭子因为捉不到虫子，所以很着急很伤心。</h3> <h3> </h3> <h3> 你看，这就是联系上下文理解词语的方法，希望你能记住这个好方法。 那为什么小鸭子捉不到虫子呢？ 因为它的嘴巴太扁了，根本就捉不到小小的虫子。还好它有小公鸡这个好朋友，帮它捉虫子。</h3> <h3> 此时，他们又来到了小河边，又发生什么了呢？请你读读第三自然段，边读边用直线画出小鸭子说的话，波浪线画出小公鸡说的话。练习读好他们的对话。</h3> <h3> </h3> <h3> 可是，小公鸡太淘气了，不听小鸭子的话，还是下了水，请你找到文中的这句话来读一读，体会用词的准确。</h3> <h3> 现在就请你读读下面的句子，比比两个句子的不同。</h3> <h3> </h3> <h3> 小公鸡和小鸭子因为长相不同，所以生活习性也是不相同。但这毫不影响他们之间互相帮助的友情。希望你跟你的小伙伴也能有这样一份珍贵的友情。</h3> 书写生字 <h3> 今天我们要书写三个左右结构和一个上下结构的字。请你仔细观察这四个生字，注意两部分宽窄和笔画起笔位置的高低。尤其是两个小方块重合的地方，注意笔画有穿插。</h3>