河西小学“停课不停学”教学案例选

二丫

学生

教学

我们

学习

停课

疫情

同学

授课

孩子

不停

停课不停学    直播要高效

——在无纸质课本下的高效语文课堂教学

【背景分析】

        为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”“停课不停教”已经成为师生这个超长假期生活的主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。可是线上教学对于老师而言，堪称“再就业”，像是一道不可能逾越的鸿沟。习惯了一支粉笔历春夏，三尺讲台度秋冬的他们内心无疑是彷徨的，突然改变手握教科书、心中有教案，面前有学生的讲课方式，心中无疑是愁闷的。再加上学生没有课本，如何保证上课质量呢？通过对教材的全面分析，我决定先从文字最少的古诗、古文开始教学。

【案例描述】

片段一：

        在教学第1课《古诗三首》时，针对五年级的学生在古诗学习中已经积累了一定的经验，对文本有独特的阅读体验。课文所描写的情景又都与儿童有关，反映儿童生活，学生也可能有着相似的亲身经历，符合学生的心理，容易引起学生情感的的共鸣。因此，我更多的是要求学生连麦解读古诗，然后做有效补充即可。这样，孩子们在学习古诗中获得感知，加以模仿，发展想象力，锻炼学生的理解能力和语言表达能力。

片段二：

        第9课《古诗三首》是第四单元以“家国情怀”为主题的一篇课文.对于边塞诗学生读得较少，再加上学生对于古诗的时代背景了解较少，所以理解起来有一定的难度。于是教学中我采用了朗读感语法、情境教学法，并适时地补充一些资料，以帮助学生感受千年前悲壮、苍凉的边塞生活。我还播放了歌曲《从军行》《送别》和反映故事内容的画面，学生很快被那动听音乐和优美的画面吸引住了,那荒漠古战场的宏大的场景，一下子把大家带到了遥远的古代，仿佛亲眼目睹了激烈的战斗场面。同时，我抓住重点词，引导学生理解、体会作者的思想感情，感受将士们忠心报国的豪情壮志。

片段三：

        第15课《自相矛盾》是一则寓言故事。寓言故事是文学体裁的一种。常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

        在教学时，我先用课件出示画面，让学生根据画面说出一个成语，然后让他们讲出《自相矛盾》这个故事，然后引导学生明白“韩非是战国末期韩国人，那时候人们使用的语言文字和我们现在有很大的差别，我们称那时候人们用的是文言文，我们称那时候人们写出的文章为文言文文章”。这样，学生既大体了解了课文内的主要内容，又明白了白话文与文言文的区别，还帮助同学克服了畏难的情绪。

【结果分析】

        通过十几天的线上教学，我们的学生参学率100%。每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;每天看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，马上进行回复。

        为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

    停课不停学，我们在行动；抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷！武汉——加油！祖国——加油！！！



抗击疫情    我们在行动

——《圆柱的表面积》教学案例

        鼠年的钟声敲响，一场无硝烟的战争开始了，为打赢疫情防控阻击战，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，我们不能按时回校上课，这时线上教学工作如火如荼地开展了起来。课上不仅要认真听讲、勤记笔记，课后也要及时巩固复习、完成作业，自习时更要自觉自律、提高效率。没有条件去学校上课时，我们更要珍惜线上教学的机会；学会自主学习，并且不拘泥于目前的学习进度，利用在家的便利条件，拓宽自己的视野，灵活规划自己的学习，查漏补缺，扬长补短，制定科学合理的计划，从而有目标、有动力、有计划、有质量地学习。刷屏刷出正能量，宅家宅出真功夫，非凡假期获得非凡成长。

教学内容：北师大版小学数学六年级下册教材P5—P6。

教学媒体：圆柱形物体、多媒体课件、电脑或手机、钉钉软件、网上资源等。

发起钉钉直播    全体学生参与

【防控知识我知道】

疫情当前，我们要做到：

1、不去人群密集场所；

2、外出时合理佩戴口罩，降低感染风险；

3、避免接触野生动物或其粪便；

4、我们要勤洗手，注意个人卫生；

5、作息规律，健康饮食，加强锻炼；

6、警惕疑似症状，及时就诊。

【请爱护我们的眼睛】

停课不停学    成长不止步

——河西小学英语学科案例

        2020年新年伊始，新冠肺炎疫情突发。一场人类与病毒之间的战争，在神州大地打响。在这场没有硝烟的战役里，人们认识到病毒无情，冰冷，但也见证了人性的温暖。在积极响应国家“停课不停学”的号召下，我们也开始了网络学习，在线指导。新冠肺炎疫情的出现，也抵挡不住学生们学习的热情。

●线上线下、动笔动口

        1.线上教学通过钉钉直播课堂，给学生强调讲解本课的重难点，大家认真记好笔记。

        2.学生通过“同步学”软件，认真的跟读，朗读单词和课文。每一次的跟读都会有得分（最高得分为五条鱼），孩子们为了得到五条鱼的最好成绩，会一次次的跟读和挑战，避免了单调的读，提高了学习的兴趣。

        3.朗读练习充分利用“钉钉家校本”，方便孩子们提交作业和自己批改作业，对于作业要求和注意事项，有详细的文字说明。英语学习主要是要多读，所以孩子们将自己读的视频或者语音反馈到“家校本”里，认真地听每一个人的反馈，读的不好的、或者不会读的，会耐心的给他们纠正。

        4.书写练习。为了帮助孩子们正确无误的书写，我要求他们背写重点单词和句子，抄写本课的第一篇重点课文。提交后，进行反馈，实现共同进步。

●在线批改、答疑辅导

        基于“以学生自主学习为主，教师批改，答疑辅导”的原则，在这段时间的线上、线下学习，主要加强学生的自主学习的能力，针对学生在学习过程中，产生的疑问通过视频或连麦进行精准答疑辅导，批改。

        在这段特殊的时期，希望大家能用自己的意志力，不沉迷游戏，要学会学习，劳逸结合。希望同学们能有自控自律的能力，让每天的学习优秀的完成。让我们共同努力，让我们携手奋进！

停课不停学    网络伴我学

——河西小学科学学科案例

        网络授课改变了以往现场面对面的授课模式，对教师教学提出了新的挑战。在开学的前几天，针对手头无课本的情况，我专门搜集到电子课本并将其上传到班级钉钉群中，督促学生们做好预习，同时自己也在家里认真备课，力求让科学课生动有趣。

        网上教学需要教师结合学科特色，充分利用网上教学资源做好多样化的教学。第一单元的内容是浮力，虽然无法在实验室进行，但为了保证同学们能更好的理解本单元内容，课前我为同学们设计了实验方案，在课上，利用网络在线视频授课更为直观的特点，向同学们展示了实验过程。

        上课过程中，同学们大胆想象，积极发言，平时比较腼腆，不太喜欢参与课上交流的学生们也十分积极地参与到了讨论当中。有些课程实验难以现场进行，我就利用互联网在线资源，搜索优质的教学实验视频，将其加入授课当中，也收到了非常不错的教学效果。

        课堂上，我也提醒同学们利用老师课上讲的知识，自己在家与父母一起进行尝试，亲身体验，加深对课堂讲授知识的理解，并丰富课后作业形式。 

        在课后作业的安排上，利用网上授课即时性强的特点，通过钉钉直接与每位同学联系，学生完成作业后拍照上传。经过家长检查、老师在线批改，保证了同学们对授课知识的充分把握，及时纠正了同学们的错误。

        疫情期间，网络多媒体课堂帮助老师和同学们实现了“停课不停学”。在这一特殊阶段，作为老师更要做好自己的本职工作，在课前熟悉网上授课的各项功能，准备详细的教案，设计丰富的课堂实验，并充分利用互联网优质教学资源。在上课过程中要提高学生们对网上课堂的参与程度，保障学生们对所学知识的理解，及时对学生不清楚不明白的地方进行答疑解惑。在课后要与家长多沟通，与家长一起关心学生们的学习、生活状况。

停课不停学    不一样的你我他

——河西小学道德与法制学科案例

【不一样的导入语】

        亲爱的同学们、家长朋友们：大家下午好！在这里我要向所有的家长朋友们说一声，您辛苦了！每天的健康打卡，收发信息让大家的生活变得忙碌起来，像朋友圈说说里提到的那样，在这个特殊时期，我们的角色都有了转变，全民都成了美食家，医护成了战士，老师成了主播，家长成了班主任，孩子们可以正大光明的成为手机控……听起来这种转变似乎有一些无奈，但角色转变向大家传递的更多的是大家的齐心协力，是全国人民的万众一心！是大家在困难面前仍然保持的积极乐观的生活态度！虽然我们不能向白衣天使那样，在这场没有硝烟的战争中冲锋陷阵，但是我们可以待在家里做好我们该做的事情！现在无论你是什么角色，你都是独一无二的，今天我们就来学习道德与法治的第2课《不一样的你我他》。

【不一样的教学设计】

活动一：找找我们的“不同” 

        特殊时期虽然我们不能像课文里说的那样“每个人到校园里捡一片树叶”，但我们可以观察自己家里养的花草有什么相同和不同（课前布置观察内容），课堂上再仔细观察图片就会发现：即使是同一颗树上的树叶，也不完全相同呢。

        师：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各不相同。

【不一样的创意】

        给你一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。孩子们的简笔画里满满的都是爱……

活动二： 与“不同”友好相处

在孩子们没有课本的情况下，我尽可能利用多媒体展示课本内容。

        结合生活实际引导孩子们回忆在学校生活的点点滴滴，点燃孩子们心灵之花……

同一个班级的孩子，不同的手工作品。

不一样的角色，站在同一个舞台，诵读中华经典。

不同班级的孩子，诵读同一首诗篇，荣获高平市二等奖。

        让他们明白：我们身边的每一个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。

【不一样的拓展】

活动三：“不同”让生活更精彩

        我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、精彩。

        现实生活是最好的教科书：面对疫情，广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、运输司机等，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。不同年龄，不同的岗位，不同的地区，此时此刻有着共同的目标——战胜病毒！ 

【不一样的结束语】

        此刻，我的孩子们，我特别想和你们分享那句话：哪有什么岁月静好？只不过是有人替我们负重前行！哪里有什么天使英雄？只不过有人用担当和使命无畏前行！

        孩子们，在这个不同寻常的悠长假期，我们只有不急不躁，踏踏实实的学习，我们将来才有呵护家人，保护世界的本领。孩子们，不要恐慌，每一次磨难都是品格素养的磨练；每一次成长，都是温柔岁月的涅槃，但愿我们心中有爱，眼中有人；心存敬畏，知晓冷暖；满怀热情，坚定信念！待春暖花开，我们相拥校园！