“诵经典传承文化读好书点亮人生”中心小学四年级扎实有效开展读书活动纪实

静

为了全面提高学生语文素养，培养学生综合实践能力，激发学生课外读书兴趣，养成良好的阅读习惯，根据两位校长的具体要求和部署，中心小学四年级组教师们认真落实区教委和总校关于“停课不停学，一校一策”文件指示，以“坚持五育并举、落实立德树人、“做好疫情防控”为原则，落实《小学语文课程标准》“多读书，好读书，读好书，读整本书”的新课程理念，班主任老师们精心挑选适合四年级孩子特点的必读书目，精心设计学习课程，扎实有效开展读书活动。 一、营造书香氛围 在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。 二、开展丰富多彩的读书活动。 在营造书香氛围同时，我们更多的是思考把学生引导到每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动中来。（一）美文诵读竞赛： （二）讲故事比赛： （三）读书交流活动 学生根据自己的长处，分别在读书过程中制作一张小报或者摘抄优美句段，在以班级为单位制作成一本小报集，同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己的读书情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。 　　读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年，读书交流会上，同学们表示将在以后学习生活中，再接再厉，读更多的好书，收获更多的知识。真正让阅读成为一种习惯。 （四）心得传阅活动 （五）读书征文活动。给武汉小朋友写信，优秀发表文章。积极参加语文报、语文导报及石景山区征文活动。在广泛发动、认真撰写、专业点评、反复修改的基础上，五位班主任指导的学生作文20余次在语文报上发表，四年五班的孟歆媛同学更是屡次登报，是名副其实的小作家。今朝小荷才露尖尖角，明日盛莲早已朵朵开。 （六）各班评选读书之星。 为激励学生热爱读书，养成每天阅读的习惯，树立读书的典型，各班的读书小组根据个人的读书总量、摘抄质量、交流研讨、书签制作、人物画创作等方面，组内评选出一名读书之星。延学结束后，将根据学生在经典阅读活动中的综合表现，全年级评出读书之星。 三、引领阅读之路踏上阅读之旅 　　在2020年庚子鼠年，我们经历了新冠疫情的磨难，宅在家里的我们静下心来，品味着、享受着《草房子》这道丰盛、美味的精神大餐。优美的文字、真挚的情感、深刻的思想吸引着我们、打动着我们、启迪着我们，照亮我们前行的人生。 　　同学们，让我们享受读书的乐趣吧，古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我们所有的畅想和愿望都可以通过课上的积累，然后一一去实践，去实现。读书，现在——是增加知识，提高素养。读书，将来——是走向社会的一身铠甲，用它去服务社会，保家卫国。同学们，让我们现在就好好读书吧，张开拥抱知识的翅膀，去寻找更广阔的天空。