乡村课堂||《孙权劝学》教学设计02

鹤乡山人

<h3><b>&nbsp; &nbsp;路过大神,敬请绕道而行!<br></b><b>&nbsp; &nbsp;若不吝赐教,叩谢叩谢!!</b></h3> <h3><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 本不敢外发的,</b></h3><h3><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 为了便于学生宅家自学,</b></h3><h3><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 豁出去了!</b></h3> <h3><b>&nbsp;“四行对译”教学法,反对派很多!</b></h3> <h3><b>&nbsp; &nbsp; 听过名师黄厚江老师的讲座,</b></h3><h3><b>&nbsp; &nbsp; 犹记得这样一句话:</b></h3> <h3><b>&nbsp; &nbsp; 文言文,逐字逐句讲解,</b></h3><h3><b>&nbsp; &nbsp; 是愚蠢的语文老师做法!</b></h3> <h3><b>&nbsp; &nbsp; 不敢妄评大师,仅想联系</b></h3><h3><b>&nbsp; &nbsp; 自身25年的教学感受:</b></h3> <h3><b>&nbsp; &nbsp;乡村课堂!白天不懂夜的黑!</b></h3> <h3><b>文言文的课件,还是头次这么制作,挺烦的!平时上课,与学生一起玩“空手道”。熟读后,再翻译。若10句话,按学号依次对应句号,空手去前后两黑板,自行四行对译。然后再上10个同学,用红笔批阅。最后师纠错并分析课文。新授课上几乎不用课件!自我感觉挺好的!哈哈!!</b></h3> <h3><b>&nbsp;图片源于网络,向原作者致谢!</b></h3> <h3>&nbsp;&nbsp;<b>自歌自舞自开怀 哪管他人嘲与讽!</b></h3>