线上牵手，共同前行！

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送走了2019,喜迎了2020。但众多不可预料的事情也接踵而来。新型冠状病毒肺炎的爆发，导致学生假期课后服务不能正常进行，根据上级要求学校要进行线上服务。从2020年2月4日接到关于假期课后服务需要进行线上教学通知后，学校就开始为2月10日线上教学正常运行，谋划方案。 　　2月6日正式出台了我校的第一个“居家学习”实施方案，此方案从教学内容、监督检查、线上教学与管理流程及课程安排等方面给出具体要求，白天6节自习，教师留有学习任务，学生自主学习，晚上3个学科教师进行问题答疑，学生一天8小时30分钟的固定学习时间。 　　通过一周的试运行，高二年级班主任们感慨颇多，积极主动反思工作的方式和方法，交流体会，互学互助。年级根据教师和班主任反馈的问题，总结优点，反思不足，修改实施方案，使之更科学合理。 　　原方案的实施，严格限定了学生的时间，对于高中生的学习，反思与巩固更是重要的，于是从实际问题出发，调整了高二年级线上教学的实施方案。 　　此方案的改变之一是上午安排3节自习，教师留有学习任务，下午对应的3个学科教师进行相关问题答疑，学生每天固定学习时间为5小时30分钟，改变之二由于疫情的严重，学生几乎所有活动都在家中进行，运动量是不够的，从学生身体健康的角度出发，在此方案中，我们上下午分别添加了广播体操和眼保健操，一天四操，由班主任定时提醒学生们进行。改变之三线上教学的方式从简单的微信语音留言逐步转变到QQ、人人、腾讯会议等直播在线答疑，体现出教师的教学思想在转变。 　　在此方案的运行中，我们又对教师的教研、作业批改、线上听课人数统计等多方面要求逐渐完善，教研要留痕、作业要反馈并通知家长，任课教师要统计上课人数并课后反馈给班主任。 　　作业的统计…… 　　学生的作业反馈…… 　　学生课堂表现反馈…… 　　来自家长的鼓励…… 　　来自老师的鼓励…… 　　家校共育，为我们共同的目标！ 　　高二班主任们的第二阶段工作总结…… 　　年级第二阶段线上教学工作总结…… 　　方案的设计只是一个导向，实施过程的完善最终才是一个可行的合理的实施方案。 　　随着假期线上教学的各种适应，我们紧接着迎来了新学期的正式开学。由于疫情继续，线上教学依旧，但从假期线上教学的反馈效果看，虽然天天在进步，但效果还是不理想。如教师的教学手段多样，我们无从考核；教研有痕可查，但无法推敲质量；学生虽然节节课打卡，但无法确定在线时间；在线教学不能很方便与学生时时对话，学生出现的问题不能第一时间反馈给教师，教学内容不能根据需要回放等等实际问题都有待解决，所以在新学期伊始，学校统一了教学平台（钉钉），教师采用统一教学手段，我们的管理工作就有了统一的尺度。 　　新方案下发之前高二年级的部分老师们就开始行动起来，着手研究如何借助钉钉平台进行教学。 　　有的老师有了钉钉平台使用的经验后，能毫无保留的与大家分享，给大家介绍经验。 　　由于新平台大多数老教师几乎不会操作，我们高二年级的年轻教师，尤其是唐靓和徐红枫老师能非常热心的用自己的休息时间陪老教师们演练，直到她们能自己独立操作，进行直播上课为止。 　　各教研组在线上正式上课之前就做好了线上教学的短期计划，但由于市里有统一教学安排，各教研组就结合市里录播课程，及时调整高二年级教学内容，为了充分利用好市里的教学资源，每个备课组都要提前将视频观看，根据内容设计学案，再根据学生接受情况，穿插习题课，所以年级各科集体备课要求每周教研次数不少于课时数，并且备课组每天要上报教学总结和下次课计划，并在直播间打卡进行，方便教务检查，同时其他学科教师可随意进行听评。 　　年级各科备课组长会议…… 　　各备课组集体备课打卡…… 　　每天各学科总结和下次课计划…… 　　教师上课必须在直播间授课，方便其他教师听课、教务查课、学生视频回放、上课情况统计，同时要求任课教师每节课结束后把课堂学生听课情况实时数据反馈给班主任，以便班主任掌握情况；教师作业批改要求在家校本中进行，每天固定时间收交作业，通报优秀作业；要求班主任与家长天天进行深度沟通，缓解家长压力和焦躁。 　　每天的作业布置…… 　　每天老师的叮嘱与期望…… 　　认真的孩子最可爱…… 　　哪里都可以作为我们的课堂…… 　　直播课，学生出勤情况反馈，数据不能再细了…… 　　让老师们满意的作业比比皆是…… 　　 　　老师们的一天工作…… 　　所有的人每天都在总结，反思…… 　　高二年级老师们线上教学就是这样一路走过来，不畏困难，不畏艰辛，踏踏实实坚守自己的岗位，坚守自己的初心，履行自己的职责，完成自己的使命，陪伴我们的学生渡过难关，陪伴我们的学生成长起来。 我们高二年级的老师们相信，在我们的努力下，疫情已去时，学生已成长。