以“读”攻“毒” 倾情演绎——乌鲁木齐市第十二小学五年级一班课本剧表演活动

禾月

在这众志成城抗击疫情的时刻，我们谨记停课不停学的教导，敞开心扉，细数卷卷经典；在这举国上下共盼阴霾散去的时刻，我们按照停课不停步的要求，满怀激情，演绎精彩童年。课堂上老师将课本中的经典娓娓道来；舞台上我们让教材中的人物闪亮登场。近日，第十二小学五年级一班举行了一场特殊的隔着屏幕的课本剧表演，让孩子们与文中的作者进行心灵对话，共谱童年的美妙乐章。 　　这一周，我们学习了课本中选自经典四大名著的四个广为流传的故事。翻阅书页，一个个鲜活人物跃然纸上；轻嗅书香，一个个精彩片段令人回味。漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。最近，五一班就分小组开展了一次课本剧表演活动。表演前，各小组进行了充分的讨论，从学过的课文中选择最感兴趣的故事，根据需要对故事内容进行适当的修改，设计人物的台词、动作、表情，使其符合人物的身份、性格等。在相互尊重的基础上确定表演角色，进行排练，为了成功演绎书本中描写的人物，同学们反复阅读教材，研究角色。表演中，同学们倾情投入，将剧中人物的性格特点刻画地形象生动，用感情饱满的台词、丰富的肢体语言、精美的服装道具，完全将自己融入到剧本的角色之中，将剧本中的形象、情节演绎的得淋漓尽致。 第一组 三国时期，战事不休。因为战争，涌现出许多聪明机智的人，诸葛亮、周瑜、曹操都是其中的佼佼者。 　 视频简介：《草船借箭》是赤壁之战里的著名桥段，更是在一个故事里将诸葛亮、周瑜、曹操这三个人的“斗智斗勇”表现的淋漓尽致。本课本剧演绎了《草船借箭》中的精彩片段。饰演者：诸葛亮—张敬和 ；周瑜—王振杉俊；曹操—李卓奇；鲁肃—赵威策；宫女甲—肖梦瑶；宫女乙—丁之韵。周瑜因为嫉妒诸葛亮的才干，为难他要在十天内造十万只箭。诸葛亮顾全蜀吴联合抗曹的大局，精于计算曹操、鲁肃的性格，借助大雾天气，巧妙用计向曹操“借”了十万多支箭，挫败了周瑜的暗算。 　表演者举手投足间展现了：周瑜的心胸狭窄、嫉贤妒能；诸葛孔明的胸有成竹、从容镇定；鲁肃的忠厚老实、为人厚道；曹操的生性多疑、刚愎自用。 参演小组感受：根据语文书第二单元口语交际“我们都来演一演”的学习任务，丁之韵、王振杉俊、李卓奇、肖梦瑶、赵威策、张敬和一起组成一个小组来进行表演。我们在讨论中觉得《草船借箭》这个故事，人物性格比较鲜明，而且故事性比较强，决定把它作为我们的课本剧。除四位男生饰演主要人物周瑜，鲁肃，诸葛亮和曹操外，还增加了两个小宫女的角色。通过这次课本剧的表演，让我们更加了解了故事中的人物身份和性格特点，也让我们能身临其境地走进历史中，去真实感受草船借箭的这段故事。通过这次排练，使我学会了，做任何事情都需要尊重别人的意见，在遇到难题的时候需要大家齐心合力一起合作。最后，我们要谢谢张丽阿姨，没有了她的编排、剪辑，也就没有我们这么精彩的课本剧呈现。 第二组　 我们都是“戏精”，上演一出精彩的课本剧大戏。 　　视频简介：本课本剧演绎的是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事——《草船借箭》。饰演者：诸葛亮一王梓皓；鲁肃一王舒冉；周瑜一吴铭齐；曹操一郑煜曦。借箭由周瑜故意提出(限10天造10万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要3天”。后来，在鲁肃帮助下，诸葛亮利用曹操多疑的性格，调了20条草船诱敌，终于借到了10万余支箭。三天内造出10万支箭，这简直是不可能完成的任务。诸葛亮明知这是周瑜设下的陷阱，为什么还要“自投罗网”？最后他想出了怎样的妙计来应对呢？让我们一起在课本剧中见识这位智者的本领吧！ 　　参演小组感受: 老师布置了课本剧表演，我们几个同学一拍即合，决定演一段刚学的《草船借箭》片段。通过表演课本剧，我们更加深刻地了解到诸葛亮所显现出的超人智慧，也明白了做人要心胸开阔，做事要顾全大局的道理。通过这次活动，我们也体会到了有团队才有个人，只有大家同心协力地发挥团队的力量，才能一同向前迈进，个人也才能发挥自己最大的力量。 第三组 我们在跌宕起伏的故事延续中，在精彩纷呈的生动表达中，一起分享阅读的乐趣。 　　视频简介：草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”，借助东风与大雾，利用曹操多疑的性格，骗取曹操射箭，诸葛亮用草船引箭，集齐了十万支箭。本情景剧演绎了《草船借箭》中的精彩片段，并总结了剧中人物特点。草船借箭告诉我们一个道理：周瑜的忌妒不可取，曹操的多疑不可取，诸葛亮的虽是博古通今值得学，其实最重要的是他有一颗平常心。这样为人处世不会幻得幻失，才是真正决胜千里的真谛！饰演者：旁白：胡雨鑫；诸葛亮—李存易 ；周  瑜—许锦城；曹 操—陈佳怡 ；鲁肃—侍恩瑞。 参演小组感受：通过表演，我们知道了只有真正地投入到角色之中，才能深入了解人物和课文。我们明白了要想取得成功，就得做好一切准备！做事才能够事半功倍！要通过学习获得丰富的知识，并且将获得的知识实践于现实。我们现在所处的社会是一个科技高速发展的时代，只有不断地学习，才能跟上时代的步伐，长大以后才能为祖国贡献一份力量。 第四组 演绎古典名著，从中领略历史的风云变化。 　　简介：话说天下大事，分久必合，合久必分，此间，魏蜀吴三巨头又在江东拉开阵势，准备大干一场。曹操陈兵百万，虎视眈眈；孙权，周瑜，瞻前顾后，始终难下最后的决心；只有刘备皇家风范，豪气冲天，一心要匡扶汉室，无奈捉襟见肘，只有靠军师诸葛亮四两破千斤。兵马未动，粮草先行，前有曹操雄兵，杀气腾腾，后有周瑜同床异梦，心怀鬼胎。走错一步都是性命堪忧。且看诸葛亮如何成竹在胸，巧妙迂回周旋，完成这三天之内造出十万支箭的不可能完成的任务呢？我们改写剧本，分配角色，家长们也积极参与，终于再现了那一段风云诡谲，危机丛生的战前一刻……角色扮演者：诸葛亮—李明博 ；周瑜—司明哲 ；鲁肃—鹿珺杰 ；曹操—朱宇泽航；军士—吴彦儒 ；旁白—王咏宣、胡丹萌  。 参演小组感受：通过这次活动，我们了解了那一段历史，欣赏到了中国文学史上的巅峰之作。我们不得不佩服诸葛亮的聪明才智，当时又没有天气预报，可他偏偏料事如神，这完全依靠的是他平时积累的科学知识，还有遇事冷静思考的好习惯。我们也体会到了要想做成一件事，团队的力量是强大的，只有大家团结好，有了充分的准备，事情才能做好。我们也想像诸葛亮那样专心钻研，仔细思考，对人宽宏大量，心胸开阔，用自己的智慧来证实自己的成绩。 第五组 用心诠释最经典的故事，演绎最动人的情节。 　　视频简介：《景阳冈》选自《水浒传》。讲述了武松在阳谷县的一家酒店吃了十八碗酒后，趁着酒性上了景阳冈。 感受：武松“明知山有虎，偏向虎山行”，不愧为英雄好汉！我们也要学习武松这种敢于斗争、勇往直前的精神，在学习和生活中遇到困难不退缩，想办法战胜困难。 第六组 全新的形式让我们更深刻领悟到经典文本里蕴含的道理，获得更深层的精神食粮。 　　 视频简介：本情景剧演绎了《红楼梦》第70回林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词的精彩片段。角色扮演：贾宝玉—梁缤月；林黛玉—马祎萱；紫鹃—张译之；李纨/探春—程语桐。黛玉新作了桃花诗，众人改海棠社为桃花社，推黛玉为社主。众人放风筝，黛玉欲放走晦气。放风筝过程中有两个重要细节：一是宝玉的风筝也要和黛玉的风筝在一起；一是探春的风筝最不凡，形状和图案是金凤凰，还和另一个凤凰、带响鞭的玲珑喜字风筝绞在了一起。 　参演小组感受：我们首先根据自己的性格特点与故事中人物性格的特点进行了分析，接下来，就是排练了，我们认认真真背诵台词，感受故事中的人物身份和性格特点，身临其境地走进大观园中放风筝的情景中，体会每个人放风筝的心情，力争做到表情、动作、眼神到位。本次情景剧的拍摄，使我们更加深入地理解了课文中的人物、事件、心理变化，对课文的学习更加深入；同时也使我们学会了尊重他人的意见，只要团结一致为了一个目标努力，就一定有不一样的收获。 第七组 漫步中国古典名著长廊，走进名著中的人物，品读精彩故事。人物刻画鲜明，故事表现生动，让我们仿佛穿越时空，跨越了千年的时间…… 　　参演小组感受：我们以前在学校表演过课本剧，不同的是今年比较特殊，我们要通过网络在视频里一起讨论，然后自己在家里演，再制作视频。这对我们来说是一个新鲜的尝试。第二天上完口语交际课，我们小组的李卓奇、阮玉丞、秦嘉雨、程嫄丹琪就开始在视频中讨论，确定要表演的课文，确定角色，服装等等。通过这次课本剧表演，我们对《三国演义》这本书中的故事发生的背景有了更深刻的了解，也对书中的人物有了更好的理解。 本组家长感受：作为家长，今年碰到了一个特殊的时期，停课不停学，不但是孩子们在学，我们家长们也在不停的学习。以前很少接触的网络学习，制作各种视频等等，现在都要学习起来。这次的表演课本剧又让我们当了一次导演，在家里布置场景，纠正台词，指导小演员们，后期的视频制作，也是忙得焦头烂额，恨不能多生两只手。虽然忙碌，可是看到孩子们表演完的满满收获，也值得了！ 　　用心诠释最经典的故事，演绎最动人的情节。本次课本剧表演为我们提供了一个展示风采的舞台，重现那些精彩的瞬间和难忘的对话，进一步提高了我们的课外阅读兴趣和文化底蕴。同学们在表演中读懂名著，扩展思维空间，在艺术美的熏陶下形成高尚人格；同学们对课本知识的认识和理解得到升华，在欣赏或诠释的同时，更深刻地理解了课文背后的意义，真正地走进千年前的历史人物，感受那段波澜壮阔的历史故事，细细品味四大名著的博大丰盛。同时，在这个过程中充分体验了团结协作的魅力。 　　与书相伴，我们的生活内容更广阔，孩子们出色的表演，正是他们快乐阅读的硕果。这场异彩纷呈的课本剧表演让孩子们学会了合作、尊重，增强了自信心、创造力，必将化作最靓丽的色彩，成为孩子们童年生活中最美的一道风景。衷心地祝愿大家今后与经典同行，与书香为伴，与快乐相随。