“停课不停学，兰山教育专业护航在行动”教研简报（九）

蒹葭苍苍

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课堂

教师

直播

诗家清景在新春，教学风光线上美。

疫情当前，兰山区各学校用好疫情活教材，开发丰富多彩的课程，进行线上教育教学经验交流，巧用网络进行质量检测，化身“云端”为中高考学子打气加油，各种线上教育教学活动精彩纷呈，育人效果日益凸显。成长不停歇的初心、笃定前行的决心、勇攀高峰的信心，特色管理的创新、分享收获的温馨，共同铺就学生幸福人生底色，助推学生健康全面发展。

　　临沂四小“春天的希望”主题融合课程成果展之音乐篇——“春天交响曲”

近日，临沂四小正式启动了“春天的希望”主题课程。
“春天的希望”主题课程是临沂四小跨学科主题融合课程的起点，引导学生从不同学科、不同学习方式去寻找春天。音乐作为学校课程体系中不可或缺的一门学科，发挥出了独特的优势。

　　春天来了，在这特殊的日子里，虽然不能走进田野里感受春的气息，身不能至心向往之。课前老师布置任务，让孩子们搜集和春天有关的歌曲乐曲等；孩子们自创作品，用唱歌、跳舞、器乐演奏等各种方式迎接春天；老师对每位同学的作品进行细致的跟进指导；最后是踊跃展示，同学们用自己的歌声、舞蹈等各种方式来表达着对春的热爱和思念，奏响一曲春天的交响乐。　　

这次“春天的希望”主题课程调动了学生学习的积极性，对于学生构建跨学科思维构建模式起到了重要的推动作用。

　　临沂金盾小学：自信中队参与阿拉善沙漠云植树活动

　　3月12日，第42个义务植树节。临沂金盾小学自信中队家委会组织孩子们一起参加阿拉善沙漠云植树，为绿色打CALL。

一场突如其来的疫情，让人们深刻认识到保护野生动物和森林资源的重要性。雨水之后，植树造林正当时。往年同学们会在家委会的带领下身体力行到植树基地挥锹铲土，扶苗栽苗，播种希望。但今年新冠肺炎疫情之下，家委会带领孩子通过创新搭建互联网+义务植树，开展：种一抹新绿，愿山河无“疫”，在阿拉善沙漠种下一颗花棒树，为建设生态沙漠护片林云植树活动。可在线收看植树全过程直播，定期接受熟悉自己树苗的成长动态，可以看到以自己的名字命名的花棒树。这种创意的植树方式，孩子们非常喜欢，种下了绿色种子，传递了精神力量。在线履行了同学们植树义务，加快植树造林的步伐，让祖国的山更绿，田更蓝，水更清，做义务植树的参与者、受益者。

拿到自己的植树证书，同学们非常开心。在此呼吁：每个人都应做爱绿护绿的使者，自觉爱护身边的花草树木，不损坏树木，不随意摘花，不践踏绿地草坪，制止破坏绿化的不良行为，共同保护我们的绿色家园。

临沂第三十四中学：线上思想分享，引领教师成长 日前，临沂第三十四中学召开线上教育教学经验交流会。会议由孙平副校长主持，全体教职工参加会议。

　　刘迪校长结合当下疫情，引导广大教师对当前教育进行深度思考。学习对于生活在这个时代的每一个人来说，如同氧气和健身，是我们每个人每一天的必需品。目前的线上教育理应让所有的一线老师感到危机，“线上教学，不会让一个差教师变好！但它会让更多学生，更好地体会一个好教师的好，也会让更多学生，更糟地体验一个差教师的差。”有效学习必须是“学习者个性选择”“学习者参与建构”“学习者自主分享”“学习者深度互动”，反观我们，教师理应思考自身成长应当何去何从。

刘迪校长做分享

临沂大学实验学校教师发展中心项目组王洪梅老师做线上分享，从底层思维认知层面打开教师的成长动力之阀。她指出，“ 理论+实践+指导”的方针人尽皆知，但效果仍然不尽人意，其根本原因在于教师自身没有建立起内在驱动机制。“我是谁？我在哪里？我该去往何方？”她变形取用哲学上的三个基本问题，让广大教师思考自身的成长状态。目之所及，成长之所在，将自己的成长目光放在哪里，哪里就是我们的愉悦之源；承担的责任越多，背后的繁琐越多，快乐的记忆亦有更多沉淀。

　　自己设定不同的成长目标，同样会找到不一样的教学状态。疫情之下，只要学生有需求，课堂无处不在。QQ自制戏精孟子语录、自录胡说作文系列声音等内容的研发，都是王老师根据学生需求在疫情改变课堂背景下做出的新尝试。

九年级语文组胡宏伟老师针对疫情与学生共同开展有关“英雄”的新思考。稚嫩笔端写英雄，典型人物学英雄，视频文章和教师团队中，英雄俱在。在这场没有硝烟的“疫”情战役中，如果能让孩子们明白，世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容，何尝不是更深层的教育？在多元的成长面前，在对生命的礼赞中，“分数万能”何其狭隘。

　　八年级地理组的冉令兰老师，在充分把握地理学科特点的基础上，结合疫情背景，引导学生读好社会这本大书，树立远离野味的意识，认识到各种污染给大自然带来的破坏，与自然和谐共处；同时放手给孩子，给孩子一个利用各种工具展现自己学习成果的舞台，纸质稿、电子稿、美篇甚至是快手卡点视频等，孩子们交上来的不仅仅是作业，更是用心完成的精美作品。

七年级语文组杨婕老师以“‘疫情’之下的教育思考”为题，从“懂得感恩，珍惜幸福”、“好好学习，成人成材”、“告诉孩子们，我爱我的祖国”三个方面进行汇报分享。教育以人为本，人以思想为本，用好“疫情”这本生活教材，帮助学生实现生命的成长。

胡宏伟、冉令兰、杨婕老师做分享

骨干教师挑大梁，课堂展示显精彩 阳春三月春意浓，策马扬帆备考忙。为进一步增强中考复习备考效果，使复习备考更有方向性和实效性，临沂第三十四中学举行一轮复习骨干教师课堂展示活动。骨干教师示范课展示，备课组研讨交流，包组教干和年级主任随堂听课并参与教学研讨。

　　上课教师精心准备、精彩展示；堂堂精品，高效愉悦。老师们既脚踏实地重双基，又仰望星空提能力。每位教师技术操作娴熟，教学手段灵活多样；依据课标与《中考说明》，设计教学内容，目标明确；依托教材，梳理知识点，夯实基础；研究真题，注重学法引导，授之以渔；讲练结合，拓展延伸，提升能力；关注学生，及时评价反馈，激发兴趣。

诗意的语文课堂——李颖《张扬语言的个性》
　　 李颖老师运用诗意语言，娓娓道来。引经据典，诗词歌词、名言警句，俯拾皆是。贴近学生生活，走进学生内心，引起学生共鸣，使师生意犹未尽，回味无穷。以名家作品、网络语言为例，让学生认识语言的个性，从例句、例文中总结张扬语言个性的方法，学以致用、小试身手写写身边校园，名家名言总结提升，提高了学生的语言运用能力。

　 高雅的数学课堂——陈长《解直角三角形复习》

课前一曲节奏舒缓、优美动听的《月光下的凤尾竹》从屏幕传来，缓缓地把师生带到瑞丽江边翠绿欲滴的凤尾竹林，月光朦胧，心旷神怡。课堂上陈老师引导学生梳理本章知识点，形成知识网络和体系；通过对数学模型的变式分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，最后通过当堂达标，检验学生学习的成果，及时获得反馈信息。

　　暖心的英语课堂——李庆艳专项复习《现在完成时》
　　 为了保证教学效果并保护同学们的视力，李老师在周一晚上已提前把学案发到了全年级每个班级群，要求有条件的同学提前打印，以备上课使用。注重学生主体地位，留出充足的时间让学生记忆、检查、总结。通过连麦、留言、练习落实每一个知识点掌握情况。一篇“动词应用”教育学生不仅要对身边有需求的人给予足够的帮助，同时也要意识到我们身边有很多为我们默默付出的人，心存感激，善解人意。 　　扎实的物理课堂——李文富《机械与人》
　　 李老师依据考点梳理基础知识。突出“双基”，深挖课本，尤其是课本出现的图片、课后练习题隐藏着的中考题雏形。突出“二次”备课，找到学生的薄弱环节，当堂通过练习题再次巩固。重视整体进度，讲练结合，夯实基础，强化中考意识。学生练习充分，出示标准答案，注重规范性的训练。

生活中的化学课—张蕾《酸和碱的中和反应》

张老师从生活实际导入，激发学生的学习积极性。重视实验探究，采用探究式的教学模式，让学生在探究中发现问题、解决问题，密切关注学生的需要，能够走向学生，贴近学生，倾听学生的心声，教师真正成为教学活动的组织者和指引者。教学设计合理，重点突出，难点突破好。

　　广阔的地理课堂——冉令兰《撒哈拉以南的非洲和澳大利亚》
　　 冉老师根据教学内容，拓展学生的知识面，体现了本堂课的广度和深度。上课准备非常充分，搜集大量资料、图片、小视频，对教材内容进行了适当的补充。联系当今世界热点新闻（非洲的蝗灾和澳大利亚的火灾），引导学生关注热点新闻，从地理的角度分析灾害的原因。作业具有开放性，融入情感态度价值观的教育，激发学生对地理知识的求知欲。 　　情境中的生物课堂——王欣《人体的营养》

王老师联系当今新冠疫情，对学生进行责任感、使命感思想教育。由物资配备自然而然引出了这节课的主题——人体的营养。在教学过程中注重孩子的反馈，而且反馈形式多样，比如互动面板反馈、大量的连麦反馈，并且及时对孩子们的反馈进行了鼓励性的评价。学生扮演专家坐诊的环节非常精彩，充分调动了学生积极性，激发了学生学习兴趣，参与度高，且能让学生活学活用。

高效的历史课堂——苏宏《八上第一、二单元复习》
苏老师的课堂容量大，环节紧凑，脉络清晰，备课充分，对教材进行整合讲解，注重对学生进行分析归纳等能力的培养，指导学生用数字法、关键词记忆法巩固记忆，运用丰富的图片加深学生印象，图文结合，效果很好，并对学生进行了恰当的情感态度价值观教育，课堂效率非常高。 　　前沿的道法课堂——李玲《携手促发展》
李老师精心备课，用心执教。为使学生深入理解“中国谋求自身发展的措施”及“与世界共同发展的关系”，李老师选用了四段视频切入并探讨。“佛山探路”“超高清产业”“参与全球规则制定”“2019外交之路”，每段视频内容不同，作用各异。李老师利用这些视频不仅深入浅出地解读了本节课的知识点，更引导学生放眼中国、走向世界。 示范课结束后，包组教干及年级主任组织各学科研讨交流。主要包括四部分内容：上课教师说课、听课教师评课、复习经验交流、教学困惑解疑。上课教师从各学科《临沂市中考说明》、教学内容的设计、课后反思三个方面进行详细地说明。听课教师从本节课的收获及需要改进的方面中肯的进行点评。各位老师针对自开展线上教学以来取得的成绩、积累的经验畅所欲言、各抒己见，交流借鉴。对于教学中的困惑，大家献言献策、互帮互助、共促成长。 临沂第三中学2017级生物组：生机勃勃，物候一新 突如其来的疫情阻挡不了高三师生学习的热情，停课不停学，临沂三中生物组初心如磬，使命在肩。
　　每周五下午，他们通过腾讯会议、微信群或者电话沟通，讨论一周的教学计划和安排，统一进度，平时有问题随时沟通、讨论；有针对性地布置作业，通过平板或QQ群推送、督促学生保质保量的完成，定时抽查，及时反馈；对于课后作业，通过设计答题卡，了解学生主观题和客观题的做题情况，做到心中有数，下次课讲题有针对性；为了查漏补缺，制定了及时、有效、有针对性的补偿训练，通过平板或QQ群及时下进行在线答疑。 疫情当前，父母如何助推孩子成长？临沂三中给出解答 突如其来的疫情，改变了我们原来的生活模式，网络上课、空中课堂和线上教学的迅速普及给了我们全新的学习体验，同时也带来了新的挑战。部分家长产生了焦虑情绪：一是为网络上课这一情境下孩子缺乏自制力的表现而焦虑；二是因为对孩子网络学习的资源太多不能做出选择而无奈；三是为自己的生活被无端打乱，生计受到影响把坏情绪转移到孩子身上而烦恼；四是对一会儿当家长、一会儿当老师，角色转换不适应等诸多问题无法解决的憋闷。
针对这些问题，临沂三中梳理了以下四条建议与大家共勉。
一、认识和接纳自己的焦虑情绪。要接纳自己的焦虑情绪，同时，也要科学管理不良情绪，学会调节。
二、充分信任理解孩子，建立情感链接。家长要明确自己的角色，要有边界意识，要学会换位思考充分理解孩子。
　　三、以身作则，做孩子的榜样。孩子的问题反映出来的其实都是大人的问题。榜样是无声的、最有力的教育。
　　四、培养孩子的自律能力。开学延迟，线上教学，在培养孩子努力学习的同时，更要借机培养孩子的自律，不仅可以帮助孩子在疫情下上好每一节网课，也能让孩子成为更加优秀的人。 临沂第四中学：耳聪心”慧“中国味 字里行间滟滟”红“ 日前，临沂第四中学程慧、鲁红老师来到临沂交通旅游广播电台直播室，参加了《教育在线》的直播课堂。带领家长和孩子一起品品“中国味”，徜徉“字里行间”，在微风拂面的季节，感受万紫千红总是春的美好。
　　程慧老师从事心理辅导18年，有着丰富的教育教学经验，她给大家上了一节题为《塑造有“中国味儿”的家庭》的空中公开课。很多人在感慨今年春节没有“年”味儿，程老师从“中国篇”“成长篇”“家庭篇”的主题入手，带领大家一起领略了“中国味”，体会了“中国力量”。她号召每个家庭也当如“中国”一样，塑造有“中国味儿”的家庭，做好“中国式”的家庭教育。
　　鲁红老师上了一节题为《徜徉在字里行间诗意地栖居——家庭教育中的阅读和写作》的公开课。她从分享家庭教育中阅读写作的故事开始，以日记写作为例，给出家长如何引导孩子寻找写作的角度和方法；结合高中生学习特点，和家长一起分享居家学习中阅读的内容和写作的形式等问题；并结合自身的做法及经验，回答了线上家长们提出的问题。 临沂第七中学：隆重举行学生表彰视频大会 为了进一步激发学生学习热情，让同学们在这特殊时期实现学习与生命质量的提升，临沂七中精心筹备，以视频直播的方式，隆重举行2019-2020学年度上学期期末考试暨新学期在线学习优秀标兵总结表彰大会。副校长王恩平主持会议，商建团宣读表彰决定，全体师生及家长5000余人收看了视频会议。
　　孟庆远校长讲话。他希望同学们以乐观向上的心态、超越自我的信念、锲而不舍的定力、直面逆境的坦然，做一个优秀学生，充分利用这次逆境与磨难进行深刻反思，以勇敢者的姿态，不负父母与老师的期盼，实现“弯道超车”。他希望同学们做到四个坚持：坚持和学校正常的作息时间同步进行学习、生活，坚持和游戏、聊天、电视剧等无聊的东西彻底说再见，坚持用一份宁静、坦然的心态面对当前的学习和生活，坚持多思考，多陪伴，多珍惜。他鼓励同学们笃定理想，奋起直追，做一个像钟南山院士那样敢说真话、勇挑重担、专业一流的人。

孟庆远校长讲话

临沂第十二中学地理组池书慧：春风徐徐来 烂漫花万顷 春风徐来，吹走天寒地冻的阴霾；花开万顷，我们在艰难中成长，在思考中跃进。以电脑为黑板，以网络为桥梁，在这段被按下暂停键的时间里，我们克服困难，逆风而上。作为一名新教师，在这种新型教学方式中感悟良多。

　　　　一、新模式，共成长

开展线上直播课伊始，我对这种陌生的教学方式怀有一些不安与紧张，作为教学新手，少了面对面集体备课的指引，对一些复杂知识点的处理，以及如何才能把当下的疫情热点与课程的学习进行链接等问题，让我困惑不已。
　　 好在，我的教学之路上，有经验丰富的指路人。
　　 特殊时期虽不能坐在一起集体商议备课，但每周的进度安排，备课组长必会准时公布；在学到东南亚的热带经济作物时，有老师帮我讲解，几个顺口溜就把记忆难题简单化；为了让学习更贴近生活，贴近时事，讲到日本，必然要提他们捐赠物资时的贴心标语，和疫情下的旅游业；讲到俄罗斯，会说到这个霸气的“战斗民族”送来的救助物资竟是按平方计算；讲到中东，会用视频帮助学生感受战争带来的城市破坏与流离失所的难民问题，更感叹我们生活在祖国保护下的和平年代，何其幸运。

二、近距离，高效率
电脑屏幕总让人觉得些许冷漠，阻隔着我们，让人不知学生听课状态有几何，也不知学习效率有几成。
不过没关系，办法总比困难多。
跟着学校的要求，我们校内老师开始互相听课，老师们的课成熟精炼，下达指令明确，课上要求学生及时反馈，在保证学生不走神的同时，利用连麦功能，拉近距离，提高效率。课件作为直播的媒介，更显其重要性，我们集体备课时会分享课件，交流讨论；制作课件时会精心排版，突出重难点；为了帮助学生明确需要掌握的内容，我们还会在每节课的最后，发给学生知识点总结和思维导图，以供不同学习程度的同学进行使用。有时候上完课为了检查自己的上课状态，还会再听一听自己的直播回看，找找问题，找找差距，争取下节课能更进一步。

三、看见学生，看见未来
新型的授课方式的开展总会伴随着许多的意想不到。
意想不到之一：有学生主动让我帮助检查自己总结的知识点，令人欣喜；有学生提出希望分享知识点总结和课件，令人欣慰；有学生遇到问题会一一询问，这同时也提醒我进行更深入的思考；还有学生自发做起了课外习题，令人刮目相看。居家学习凸显了学生学习的本性，优秀从来不是说说就行，主观能动性才是获胜的法宝。
　　 意想不到之二：有惊喜也有惊吓。个别在校表现优秀且乖巧的孩子，竟然无法保质保量按时完成作业，想来这些孩子的学习状态受外界影响比较大，自控力比较弱，所以每次布置作业我都习惯附上一句“心灵鸡汤”，用发展的眼光看学生，坚信他们终将成为独一无二的自己。

四、是钻研，也是反思
在居家隔离的日子里，时间好像突然慢下来，思考也变得多起来。静下心来备课时，发现手边的教师用书中数据太陈旧，果断百度最新数据最新情况；制作课件时，过去的幻灯片大小不适合现在普遍的宽屏，果断改造；浏览微信公众号时，发现介绍了几个可以找到高清图片的网站，果断收藏...一系列的果断让我发现，精心备课下的课堂变得美观、生动一些了，真是意外的收获。
窗外时时发生的各色事件，更启发我深入的思考“育人”问题。在复杂的社会环境下，作为教师务必建设好自己的世界观、人生观和价值观，因为我们是学生品性形成之路上的指明灯，利用好学生的可塑性和向师性，通过润物细无声，帮助学生成为正直、智慧、正能量的国家顶梁柱。
春已来，花已开，诸君看万物，生生不息依旧。

临沂第十三中学地理组：沉心静气答好“疫情”这份沉重考

　　面对疫情下的这张沉重考卷，刘晴和十三中地理组老师从答什么——怎么答——答的如何，系统概述了地理组两个年级的直播准备、知识（复习）体系和作业布置指导，详细展示了地理组细致的工作工程。就如刘老师所言，有信心在沉重考卷上答出满意“答案”。刘晴老师跨年级兼课，在这次在线学习中双肩挑，截止到周四下午，刘晴老师年级直播七年级2节，八年级3节；班级直播，七八年级各2节，总共9节。效果极好，付出巨大！

地理组的做法，赢得池肖杰主任的高度评价：热心，精心，真心，齐心，满腔热情、群策群力研方案； 用心，专心，细心，爱心，任劳任怨、戮力同心育英才。

沉心静气答好“疫情”这份沉重考卷

临沂十中语文组：育人皆有凌云志 东风已至待花开 语文小天地，天地大语文。语文的外延就是生活的外延，疫情当前，社会就是一本翻开的语文书。语文学科组秉承“语文教学紧密联系社会生活”理念，深刻认识到引导学生关注当前疫情下的社会生活，了解抗疫战线中的感人事迹，观察身边人，感受身边事，激发对人生的思考，这是语文学习中的重要组成部分。
　　在分备课组讨论和集中研讨后，梳理成八个方面的专题：敬畏自然、珍爱生命、家国情怀、文化反思、致敬英雄、责任担当、直面人性、思考明辨。每个年级根据学习任务和学生特点将八大专题巧妙的融合其中，开发适合本年级的疫情下的语文教学课程，在完成教学任务的同时达到育人育心的目标。
　　各个备课组群策群力，贴近生活的教学内容，新颖灵活的教学形式，鲜活的创意课程和特色课堂，为语文线上课堂引入活头源水，注入了活力。 临沂第十六中学物理组："疫”路同行，“教”“学”不打烊 为了巩固网上学习的成果，帮助学生摆脱枯燥乏味网上直播方式，丰富学生的学习生活，增加学习的乐趣，十六中物理组利用学生身边的物品进行“格物致知行动”之“居家物理小实验”活动。老师们严谨地传授知识，答疑解惑；家长们在家里严格配合学校安排，督促孩子自觉完成作业，参加活动。在家里的小小方寸之间，学习锻炼两不误。在这特殊时期，物理组老师一起聚力，积极配合，为孩子们的成长保驾护航！ 临沂十六中英语组：向阳而生，英语升格作文小记录 虽然受限于直播课堂，但我们课程仍在有序开展。停课不停学，直播课也阻止不了我们英语升格作文的练习。
学生们的作业，我们除了借助钉钉平台进行在线全批全改外，典型作文还要在第二天的直播课上现场批改。这样，学生的感受会更加直观，印象会更加深刻。在批改中我们发现，尽管已经给学生提供了大量的写作支撑，学生们在第一次写作时仍然出现了各种问题。
【升格写作指导】：
针对同学们在写作中出现的错误，我们就初中阶段学生写作存在的问题做出如下总结：
第一，书写是第一印象，特别重要！咱们九年级四班的同学们一定还要坚持衡水体的书写练习！
第二，我们要审清题目，抓住重点，开头言简意赅，结尾首位呼应，重点内容重点写。
　　第三，分段合理（3-5段为最佳），段落和段落之间、句子和句子之间要有恰当的过渡词语。

　　第四，能够灵活使用并列句、复合句等高级句型结构和大量高级词汇。

孩子们在努力尝试使用连词、复合句、高级词汇，虽然个别语句仍有错误，但比起升格前的作文已经有了巨大的进步！ 孩子们不只是升格了一次作文，更是升华了一次对英语作文从构思到写作再到完善的全过程认知。相信随着对升格作文认知的加深，孩子们的作文会越来越好！

临沂第十七中学语文组——为“抱薪”者颁奖 在线教学已推进到第六周，在不断调整和完善的过程中，教学时间安排、课程设置也越来越成熟。八年级语文组抓住此次疫情的教育契机，把握疫情时期涌现出来的可歌可颂的人物，展开了一节生动有意义的颁奖词写法指导课。

　　课堂中，老师们以2015年度感动中国人物吴锦泉老人的一段视频引出主题，向学生们介绍了颁奖词的定义、特点，结合具体示例重点介绍了颁奖词的写作方法，学生们被这种短小凝练并具有强大精神感染力的文字所吸引，纷纷动笔写起了自己心中的英雄，有的选择了钟南山院士，有的着眼于疫情中的大群体——医护工作者们，还有同学关注到了被忽略的群体——网约车司机、医疗废物清理者、社区工作者、直播课教师等。这些默默奉献的人或许不会走上“感动中国”的舞台，但在学生们心中，他们的事迹和体现的精神依然值得每一个人歌颂！

写颁奖词这种特别的写作课程，把当前的抗疫工作、德育教育以及写作训练三者有效结合起来，学生品格得到提升，民族自信得到增强，爱国情操得到培养！

“一代医者，悬壶济世，苦心孤诣，妙手回春。十七年前，他独扛重责：把危重的病人送到我这里来；十七年后，他重披帅旗：不用怕，有我们在！时光飞逝，带走了他的青丝，带不走他的赤子之心；春去东来，流逝了岁月，但永远抹不掉他诚挚的爱国情怀！“寥寥数句，即见人物的神韵与风采！——这是在《颁奖词的写法》课上，八年级学生当堂写给钟南山院士的颁奖词。

临沂五中：读战“疫”家书，展家国情怀，立报国志向 面对突如其来的新冠肺炎疫情，涌现了千千万万奋战在一线的“逆行英雄”，他们的事迹感天动地。连日来，一封封来自抗“疫”一线的家书在网上刷屏，字字句句，读来感人肺腑。临沂五中抓住教育契机，在刘涛校长的带领下，创新性开发了战“疫”家书课程，以此增强青年学生的家国情怀和使命担当。
　　学校以中国人民大学家书博物馆副馆长、家书研究中心主任张丁收集整理的《抗疫家书》为依托，让每个学生朗读一封从全国战“疫”一线精选出来的感人至深的书信，并拍摄成视频上传到班级群。在此基础上，倡导家长参与进来，进行亲子共读；同学之间开展读家书交流沙龙，形成了生生互读的场面。字字暖心，声声传情，激动不已。读罢家书，学生和家长纷纷提笔，写下真切感悟。
　　八年级三班的姚明同学在读完银川市第一人民医院援鄂医疗队护士刘艳红写给女儿的信后写道：“即使我们在不同的城市，不同的学校，但我们却有一个共同的梦想——长大以后成为一个对社会，对国家有用的人！”八年级三班的家长们也在与孩子读完抗疫家信之后，拿起笔给自己的孩子写了一封信。王杰和赵兰宇的妈妈都选读了北京同仁医院援鄂医疗队员白澎写给儿子的信，赵兰宇妈妈在给儿子的信中写道：“国难当头，这些勇敢的逆行者就是一种担当……只有努力学好科学文化知识才能实现自己的目标，只有自己强大了才能为国家出一份薄力，才能担当起责任。我希望你能做一个阳光、有担当、感恩、高尚的人！”王杰妈妈也在信中告诫儿子“无论遇到什么挫折和困难，只要与你有关，不要害怕更不要逃避，要勇敢的承担起自己的责任，去战胜困难。”字里行间，表达了学生对逆行者的敬仰及报效祖国的担当，表达了父母对孩子成长为国家有用之材的殷切期盼。
　　尺短情长有大爱，五中学子勇担当。学校正是通过开发战“疫”家书课程，让学生读一封战“疫”家书、唱一首战“疫”歌曲、写一篇战“疫”畅想，使学生感受家国情怀，确立报国之志，从而让“停课不停学”、“停课不停育”落到实处。 　　临沂沂河实验学校：拼搏百天，逐梦中考 为进一步激发初三学子在疫情期间居家学习的积极性，沂河实验学校九年级全体师生和家长举行了一场别开生面的线上“百日誓师”大会。年级主任田平会老师作动员讲话，号召全体同学“停课不停学”，吹响备战中考的号角！优秀教师代表周诚向大家讲解了应对中考的策略，激励大家有目标、有信念，脚踏实地奋力拼搏！学生代表王可馨发言，她借用拿破仑的话激励大家：“最困难之日，就是离成功不远之时！中考是一场综合实力的较量，能驾驭知识，战胜困难的人才会赢得最终的胜利。”全体初三学生齐心协力，以本次“百日誓师”为契机，燃烧斗志，决胜中考，不负青春！
百人共教研，一同克时艰 为进一步探索用直播或录播方式来打通线上线下教学，尽最大可能减少线上线下的距离，临沂沂河实验学校开展了第二次骨干教师线上学习示范课活动。

　　参加本次骨干示范课的老师们从新授课的预习到复习课的深度学习，每一个环节、每一种课型都做实做细抓落实。张荣亮副校长和教务处臧聚军主任对每节课进行细致的点评，老师们积极参与听课、评课，形成了浓厚的教研氛围。

　　义堂中学九年级语文组：学问勤中得，萤窗万卷书

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这是个不同寻常的春天，非常的假期。学校九年级语文组老师们迅速变身成主播，带领孩子们，开启了一场扎实有效的线上学习之旅。

一年之计在于春，一日之计在于晨。”清晨，钉钉视频群里传来了孩子们琅琅的读书声，加油，为梦想打拼的奋斗者！ 学问勤中得，萤窗万卷书

临沂三十六中：有效使用网络平台 全面提高教学质量 目前，线上教学工作开展一个多月的时间了，为了检测同学们对于线上学习的适应程度和预期学习目标的达成情况，临沂三十六中利用钉钉云课堂，对2019级学生的学习成果以及教师的教学成果进行了一次全面检测。 白沙埠中学：精彩"云植树" "树"人战疫情 第42个植树节扑面而来，临沂白沙埠中学创新活动方式，开展了主题为"为地球添一抹绿，为家国播一缕春"的线上植树节主题教育活动，把"绿色"种在春天，把保护地球、生态文明的理念"种"到每个学生的心田里，激发了同学们爱绿、植绿的热情，增强了同学们的环保意识和生态文明意识，坚定了同学们战胜疫情的决心和信心。
临沂商城实验学校：好风凭借力 携手再扬帆 为总结交流经验反馈存在问题，进一步做好线上教学，临沂商城实验学校初中部召开“线上学习阶段总结会暨开学准备部署会部署”专题线上会议。初中部全体教干在主会场出席会议，集团课程处任常梅主任、全体老师通过视频参加了这次会议。会议由副校长魏文祥主持。陈延斌、邰玉安、宋健、郭丁菡四位老师进行在线学习学生管理和线上教学策略分享。
　　李征主任就线上学习做了部署。他反馈前段教干网上巡课和家长调查发现问题，充分肯定了老师们在线上学习中根据线上教学新样态调整教学模式、着正装现身直播、多举措方便学生互动、线下作业辅导的辛苦付出和丰硕成果，就线上学习规范、强化集体教研、狠抓学生管理、学习防疫知识、加强教师健康管理、重视经验宣传推广等方面提出新的要求。 临沂第十四中学：召开线上教学网络研讨会
为了将“停课不停学”高质高效落到实处，全力推动线上教育教学工作的深入开展，不断提升效果和质量，临沂第十四中学召开了线上教学网络研讨会。

　　教务处马凤涛主任向传达了学校《关于做好线上教育教学工作教师评价的实施意见》。“意见”结合该校实际，从工作量、常规材料检查和教学质量三个方面对在线辅导和线下指导工作情况进行评估量化，这为构建线上学习工作评价机制，发挥评价的导向、诊断、激励作用，确保学校线上教育教学工作的有序推进发挥了很好的保障作用。同时，针对线上教学存在的问题，马主任对直播老师提出了明确要求和建议：一是集体备课环节要做实；二是加强互动、及时互动；三是直播课程一定要有稳定的系统，优质的技术支持。马凤涛希望各位老师做足、做实线上教学工作，让学生真正学有所得，为开学到校后的教学打下坚实的基础。
　　杨广海主任就线上教研、线上直播和线上线下辅导三个方面对各位老师提出了明确的要求。

对于线上教研，他强调。一是理念方面，要充分考虑线上教育教学活动特点和局限，集体备课形式多样化，线上教研常态化。二是行动方面，各科教研组成员要相互配合，精心遴选优质教学资源；备课时老师要熟悉学情，进行课程整合，选好教学资源；各年级各学科教研组可根据需要集中或分散研讨，按时参加集体备课。

线上直播方面，他建议：授课教师要提前10分钟调试设备组织学生上线；精讲多练，作业讲评要针对共性问题、典型问题讲评，注重方法引领。

线上线下辅导方面，他明确了班主任和本班任课教师的职责范围，指出作业布置要少而精，做到布置、提交、反馈全员性和时效性，保证线上线下学习的质量。

副校长邵常建诚挚感谢各位老师们的勇于担当和默默付出。他强调：一是全体教师要加强学习和教研，提高站位，全力以赴投入到工作中。二是要履职尽责，务求实效。要突出重点难点，要精讲精练，强调一课一得和当堂达标、当天达标，全力构建线上高效课堂，加强线下调度。三是分享交流，提升素养。学校将适时安排“在线学习提质提效分享交流”活动，要求全体班主任、教研组长和任课教师结合自己的实践及时反思总结，交流经验，提升线上教育教学质量。

临沂国际学校七年级语文组：“做人与作文”彰显语文担当 学校七年级语文组开展了以“同心战疫，共同成长”为话题的作文征文活动。要作文，必须先做人。那要做什么样的人？不妨给学生足量的素材，让他们去阅读去摘抄，去感知字里行间的真善美，去学习那些无畏无惧有担当的榜样，然后尝试片段练习，最后再到连词成句成文。

　　写作，源于生活。放眼当下，生活可谓是大有文章。目光所及，都是素材。七年级语文组老师编排海量素材，再加上学生日常所见所闻所感，指导选材，要求学生先从素材中总结出异同点，摘录自己喜欢的语句或者人物事迹，先从小片段练起。在老师百般鼓励和表扬下，每一个同学摩拳擦掌，佳作频出。 “做人与作文”——临沂国际学校七年级语文组在线作文教学成果总结

“国有难，操戈披甲。人有危，众士争先！”一篇篇征文中，孩子们也抒写自己的心声：我们愿意成为他们这样无私无畏，关键时刻为了祖国、为了人民挺身而出，有家国情怀，有责任担当的平凡而又伟大的人。

　　临沂商城外国语学校：课程丰富助成长 临沂商城外国语学校坚持贯彻“立德树人”根本教学任务，注重学生心理健康教育。当前全国疫情防控形势积极向好的态势正在拓展，但加强疫情防控这根弦不能松。根据市区疫情防控工作部署，学校邀请临沂三中心理教研室主任宋艾玲老师，开展了以《心安神定 蓄力成长》为题线上心理大讲堂视频直播课。 日语学习，开启樱花之旅。疫情期间，学校积极响应国家“停课不停学”的政策，有效、高效、深入地开展线上授课模式。高一小语种日语线上授课正式开始，即使疫情期间宅在家中，学生依然可以在日本文化中感受樱花的魅力。 　　临沂第十五中学：家校联手，共育花开 九年磨剑为一搏，六月试锋现真我！距离中考只剩一百天了！在这特殊的时期，为激发全体初三年级学生的斗志，增强学生的迎考意识，也为了端正学生“线上学习”态度，更好的发挥家长“班主任”的作用，让“线上学习”发挥更好的作用，临沂第十五中学九年级组织了线上“中考百日动员家长会”，为学生和家长们在中考的道路上加油、助力！孟宪海主任作部署，陈翠苹主任主持。 　　临沂半程中学语文组：春暖花开，遇见希望 中考临近，学习正当时！ 为了能使学生更准确更有效地把握课堂内容，九年级语文组通过钉钉线上集体备课，讨论课程进度、重点难点，分享上课经验，总结网络课堂得失。
　　前四周主要讲解基础知识、简单生词、课内文言文等，第五周在讲基础知识的同时，重点讲解课内外文言文对比阅读。通过反复备课，研讨确定讲课内容以及复习的难易适度。

　　对于学生作业，做到精批细改，及时反馈。对于较难的文言实词、虚词，老师整理后，让学生截屏保存，课后整理到积累本上，反复记忆，做到熟能生巧。学生积累本上的内容老师会通过家校本或视频等方式不定期抽查，来督促学生学习

　　临沂银河小学：网络学专家 研修若比邻

新冠肺炎疫情阻断了教师返回三尺讲台的步伐，但是银河小学数学老师们学习成长的脚步依然矫健，他们利用网络突破空间的限制，开启了一场网络研修活动，向全国著名特级教师、正高级教师徐长青学习简约教育。
简约教育的纲要：一区两序三关键——理论；四步五疑七个简——实践；六一八三就个二——理念；教学牢记十个yu——评价
简约教育的 “三约”：本本之“约”即与教材有约，约出内容约出目标；生本之 “约”即与学生有约，约出学情约出学法；师本之“约”即与教师有约，约出教法约出风格。
　　简约教育的“七简”：教学情景的创设要简洁，教学内容的提供要简要，探索教学过程要简化，渗透教学方法要简朴，采用教学评价要简明，运用教学语言要简练，优化教学媒体要简单。
　　徐长青老师的讲座精彩纷呈，线下学习的老师们专注认真，通过学习丰富了教师教学方法，提高了教学技能；同时也对各自教学活动进行反思，对教材的解读、教学方式的改进、学生的评价又有了全新的认识。

临沂明坡小学：举行“汉字真有趣”主题活动

汉字(拼音:hàn zì，注音符号:ㄏㄢˋ ㄗˋ)，又称中文、中国字、方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单;在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别汉字外(如瓩、兛、兣、呎、嗧等)，都是一个汉字一个音节。 需要注意的是，日本、韩国、朝鲜、越南等国在历史上都深受汉文化的影响，甚至其语文都存在借用汉语言文字的现象。
　　为了培养学生对汉字文化的热爱，五年级语文组张萍老师为同学们带来了一堂精彩纷呈的“汉字真有趣”主题活动课程。课后孩子们搜集字谜、歇后语和有趣的形声字，分别做主题手抄报。

　　任何一个冬天的句号，都是灿烂的春天。窗外，太阳正好，春色正浓，让我们心怀远方，坚定地走下去！