潍坊市奎文区明德学校，停课不停学，利用空中课堂，在疫情防控时间，加强中华优秀传统文化研究，厚植传统文化之基。将传统文化课程融合于课内，拓展于课外。培养学生爱国情怀，引领学生生活，用中华优秀传统文化的积淀和素养战胜特殊时期，抗击疫情。 在明德学校，传统文化的学习在各学科中盛开百花。<br><div style="text-align: center;">语文学经典重积累</div> 低年级语文老师以培养兴趣为出发点，注重汉字书写指导和古诗词背诵积累。他们将汉字的由来和演化运用“儿歌”“故事小视频”等形式引导学生们近距离感受中国传统文化的博大和语言文字魅力。三年级学生们宅家时光不失乐趣，他们跟着老师一起阅读小古文感悟大道理：他们或画古文，或给家人讲故事，或挥笔成文……在“之乎者也”的世界里领略古人的智慧之光；四年级学生则在主题化古诗的探索领域里不亦乐乎：老师们精心设计“触摸春天”“感悟四季”的探究主题，领着孩子们一起在古诗的领域寻找季节之美。五六年级在老师们的指导下开展拓展性学习，“遨游诗词王国”“诵读古文”，虽足不出户，依然开启了一扇扇厚重的传统文化大门。 <div style="text-align: center;"> 数学借祖先智慧拓思维</div> 一年级学生通过了解十二生肖，学习奇妙的数字“12”。知晓了12这个数字与社会生活紧密相连，许多美好的人、事、物都被设定为十二；十进制的算筹计数法教学，老师带领学生们探索了春秋时期的数学历史。二年级学生通过曹冲称象经典典故，拓展了等量代换的知识。高年级开展了有意义的实践活动，结合《轴对称图形》一课，引导学生了解文化习俗——剪窗花。这种乡土艺术具有鲜明的汉族民俗情趣和艺术特色。老师通过讲窗花故事，丰富了孩子们的视野。学生亲自动手剪窗花，既加深了对称图形的理解，又传承了民族特色。 <div style="text-align: center;"> 英语品文化异同阔视野</div> 英语课堂以英语学习为主体，增添文化小常识环节。通过对比中西文化异同，拓宽学生视野，培养多元化思维。英语老师借助二月二龙抬头Dragon Head-Rising Festival这个传统节日，开展了传统文化习俗英语课。学生通过手工制作舞龙，为武汉加油。祝福祖国风调雨顺，国泰民安。还通过超级飞侠英语版（shadow play）来中国给小美送西游记皮影戏道具包裹的片断，激发兴趣，初步了解shadow play。 <div style="text-align: center;"> 科学用现在知识探究文化内涵</div> 一二年级科学课在学习拱形结构的优点时，就借助了隋朝李春所建的赵州桥，学生通过动手操作演示普通桥梁结构和拱形结构，理解赵州桥在力学上的优点。三年级的科学小制作——学做皮影戏，学生懂得了光和影子的关系，更懂得了中国民间古老艺术的诀窍。四年级的捏面人制作，将传统技法融合到了现代工艺中。五六年级同学在寒假里开展了古诗词中的科学研究，在科学中浸润传统文化，在传统文化中研究科学。 <div style="text-align: center;"> 音乐美术融合传承文化</div> 音乐课中让学生们欣赏戏剧，感受传统文化之博大精深。在欣赏之余美术老师带领学生了解了脸谱的表达含义，并动手绘制了多彩的脸谱。<br> 同学们通过配乐吟唱体会诗歌音乐美。学习古诗新唱《江南》《咏鹅》《悯农》《春晓》等，古诗的意境很美，诗中有画，爱好画画的同学通过动手动笔感受了古诗丰富的画面感。喜欢跳舞的同学创编了动作表演展现古诗。 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。明德的老师用中华优秀传统文化浸润童心。明德的学子们将更加知礼仪、懂感恩、明事理。 撰稿：成辉辉<div>编辑：王 洁</div><div>审核：李蓓蓓</div>