给线上学生家长一封信

亨利

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线上学生家长的一封信

尊敬学生家长：

你好！线上教学已经进行了2个周。孩子居家线上学习有“不想学”“难学”“难指导”“影响健康”等问题。老师今天在这里给你们排忧解难。愿能你的孩子在“停课不停学”开展线上学习达成共识。

　　一、“不想学” 的问题

长时间的闭门居家，无所事事，早已让人烦躁不安。延期开学更加重家长和孩子们的焦虑感。正如一些家长说的，开展线上学习，是消除焦虑的一场及时雨。 对一些不想学习的孩子，我们在开展线上学习之前，要多与孩子一起关注疫情防控的信息，多倾听孩子的想法，再引导到他们线上学习上来，让他们懂得线上学习的必要性与重要性，让线上学习成为孩子的自身需要。这样“不想学”的问题也就迎刃而解了！

　　二、“难学”的问题

有道是万事开头难。学生早已习惯了师生同处一室互动式的班级授课制。但是线上教学有三个明显优势：一是师资阵容强大，名师如云，选择空间大；二是学习内容广泛，有学科教材内容，还有疫情防控知识辅导等；三是学习途径形式多样便捷，网站都有展播，全部实行免费、并且都有回放功能，可以反复学习，学习非常方便。

孩子线上学习之初有一个从新鲜好奇到沉闷无味的“高原”期。家长要抓住时机，正面引导，如提前给孩子设定学习目标，商量好学习规则，并适时督促到位。这样，既不会引起孩子的逆反心理，又可促使孩子学习变得自觉，让“难学”变为易学。

　　三“难指导”的问题

孩子学习到底需要家长什么样的指导？其实，孩子最需要家长的陪伴、激励、督促，教材知识的传授和解题方法的指导，老师课堂都会讲，越俎代庖，反而会弄巧成拙。 其实，家长只要在学习的物质保障、环境创设，以及设备调试方法上予以帮助就行了。在教学内容的指导上，不要勉为其难，做好线上老师与孩子学习的桥梁即可。

　　四、影响健康”问题

健康重要性不言而喻。有这种担忧的家长大多源于对网络学习的成见。线上授课每课时大多控制在15分钟以内，每堂课精彩纷呈，足以激发孩子学习的兴趣；课程设计讲究动静结合、讲练结合、线上线下结合，学生也不用长时间紧盯屏幕；课程内容安排上，可及时调节学生身心健康，让学生寓教于乐。不在“影响健康”的问题。

呵护孩子健康，需要一个良好的学习生活习惯，常运动，强体质。终身学习是现代人生存的基本需要，网络是今天学习的重要渠道。合理的适度的网上学习，无需过度紧张。

　　最后，祝愿家长和学生在“停课不停学”中共同成长！相信疫情很快结束！我们在校园见。

想念你们的老师：刘长利

2020年3月5日