<p style="text-align: center;">今天距离“主播”老师们上线</p><p style="text-align: center;">已经两周啦</p><p style="text-align: center;">从摸着石头过河到遇水架桥</p><p style="text-align: center;">从忐忑不安到游刃有余</p><p style="text-align: center;">两周的“主播”生活</p><p style="text-align: center;">惊（jing）喜（xia）不断</p><p><br></p> <p> 网上直播，不得不说是一次巨大的考验，因为第一次当主播，业务能力中多少夹杂点技术的生疏。为了更好给观众们（不，是同学们）呈现一场别开生面的教学直播，我们的主播们（不，是老师们）日以继夜的操练着直播软件，在知识的海洋中不断汲取新知，丰富着学习平台中的资源库。制作PPT是首要任务，然后制定一系列教学方案，敲定教学内容，教研组内再进行讨论。一个异常热闹的群聊，仔细看看聊天内容，原来是东城小学五年级语文教研组的“主播们”，就如何上好网课，在不断地试播着，积极地讨论着……</p> <p> “大家好！欢迎大家来到语文直播课堂，请能够听到我声音的同学们打一个‘1’，谢谢。”到了正式上课，教研组老师们纷纷化身为 18 线主播，看着学生刷屏点赞，心急如焚，恨不得顺着网线去看看学生有没有认真做笔记！在爱与痛的交织中，老师们筚路蓝缕，一个个完成了从技术小白到剪辑达人的华丽转身。虽然很抓狂，但疫情也推动了老师们更好地利用信息技术手段，各种平台、APP、小程序、动画完成了趣味与内涵并存的教学。</p> <p> 你以为上完课就结束了吗？老师主播下线后还要完成布置作业、批改作业、反馈作业、在线答疑等一系列操作。</p> <p> 台上一分钟，台下十年功。从接到通知，到找素材、备课、录课、剪辑，从手忙脚乱到强装镇定，绞尽脑汁地适应网络教学。浏览数个视频，精选两个插入 PPT；预设多种学生回答，自导自演引出答案；不断调整语调和语速，力求抑扬顿挫又自然流利；学习屏幕录制、视频剪辑、格式转换，只道“技多不压身”。每一个优秀的学生背后，都有不断学习和提高的老师，这次“主播”历程是教师的成长契机，促使我们提升自己的现代化教学能力，也促使我们更新教学观念和教学方式。</p> <p style="text-align: center;">“主播”修炼记
</p><p style="text-align: center;">讲述的是主播背后的故事
</p><p style="text-align: center;">“主播”们的课堂上
</p><p style="text-align: center;">闪耀的是知识的光芒
</p><p style="text-align: center;">“主播”们的话语里
</p><p style="text-align: center;">凝聚着对学子们的希望
</p><p style="text-align: center;">学生就是星星点点的微光
</p><p style="text-align: center;">是我们不断改进、继续前进的方向
</p><p style="text-align: center;">形式在变、学生在变、内容也在变
</p><p style="text-align: center;">但我们为人师的初心
</p><p style="text-align: center;">从未改变
</p><p style="text-align: center;">愿春风拂疫，还我山河无恙
</p><p style="text-align: center;">待到陌上花开时，生可缓缓归学矣</p> <p style="text-align: right;">图文：东城小学五年级语文教研组</p><p style="text-align: right;">审核：蔡燕婷</p><p><br></p>