鄂教版四年级科学下册第一单元学习要点

廖大荣

<h1>　　庚子寒假，终生难忘。抗击病毒，红旗师生及家长众志成城；自主学习，我们毫不松懈；家校合力，我们携手并肩；“停课不停学”，成长不延期；“线上教育”，让我们充实而有意义。同学们，请随我走进四年级下学期科学学习殿堂。</h1> 写给红旗学子 孩子们: 　　相信疫情过后，你们会学会认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、敬畏生命；期待疫情过后一个懂责任、有担当，温暖而崭新的你，傲然屹立于眼前。不论学习环境怎样改变，只要勤奋努力，你一定会是一名优秀的学生。请努力吧！现在做好红旗学子，将来好做祖国栋梁！ 写给红旗家长 尊敬的家长朋友： 　　防疫期间，您辛苦了！科学课网络学习由于受条件限制，虽然通过网络直播与孩子们一道学习，受网络信号、课时等诸多因素影响，效果不得而知，身为教师，有责任尽己之力，通过多种方式让自己的学生把科学学得更好。我想请您把我的美篇让孩子们在家多看看，和孩子一起进行线上学习，你的每一份付出，将来都会得到加倍回报！科学老师感谢您！ 写给红旗教师 亲爱的同事们： 　　危难时刻，团结就是力量！从疫情开始到现在，上级下发的若干通知和文件，通过你们快速传递到了千家万户，而今你们工作脚步依然没有停歇，当指导、督促学生在家学习的任务来临时，你们毫无怨言的欣然接受，千方百计，精心备课；殚精竭虑，认真授课；诲人不倦，耐心督导。这就是红旗人的力量，红旗人的精神！ 看教材有哪些内容 1、土壤是动植物赖以生存的重要条件，也是人类赖以生存的重要资源。死亡的生物腐烂后会变成腐殖质。 2、土壤中有些什么，包括生活在土壤中的小动物、树上落下的枯叶、混杂的塑料袋等。 3、土壤主要是由空气、水、粘土、砂、腐殖质等成分构成。 4、采集土壤用的工具有：铁铲、小铲、小桶或纸袋。 这三类土壤你弄清楚没？ 土壤中有空气吗？你是怎样知道的，动手做一做！哪种土壤有利植物生长？这个实验你明白了什么？记住它，成为科学小达人这个实验让你明白什么？这个实验又说明什么？ 5、认识土壤实验中所需器材有：烧杯、水、铁片、酒精灯、三脚架、玻璃棒、放大镜。 这个表你记住没？很重要哟。非生命物质的作用要弄懂 6、要想清楚地了解土壤的成分，最好的办法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？ 答：要想清楚地了解土壤里的成分，最好的办法是：①捏土壤 ②把土壤放入水中 ③搅拌水中的土壤 ④烧土壤。通过现象进行分析，得出结论。采集土壤用的工具有：铁铲、小铲、小桶或纸袋。 7、土壤是植物的“家”，我们应该怎样保护土壤呢？ 答：保护土壤的方法是：①多施用生物有机肥。施用生物有机肥能减少化肥的使用，优化土壤生态环境，改良土壤结构，防止土壤板结。 ②减少白色污染。废弃塑料是一种很处理的生活垃圾。它混入土壤，会影响作物生长，导致农作物减产，集中起来填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我们要尽量少使用塑料袋。 8、土壤中的垃圾袋、废电池对土壤有什么影响？ 答：土壤中的垃圾袋、废电池混入土壤，会影响农作物的生长，导致农作物减产，集中填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我你要尽量少使用塑料袋。 一粒种子发芽需要什么条件？ 1、种子虽小却有奇妙的身体，通过观察，种子内有什么构造？ 答：仔细观察种子里面，发现：种子内部有胚根和胚芽，胚根会长成植物的根，胚芽会长成植物的茎和叶。 2、种子发芽需要哪些条件？ 答：种子发芽需要的重要条件有：水、空气和适应的温度。其他的条件有：阳光、土壤、有机肥等。 这个实验超级重要，看图用自己的话说一说。 3、你打算怎样设计实验进行研究种子发芽需要的条件？ 答：发现：1号种子有空气没有水没有发芽； 2号种子有空气有水发芽了； 3号种子没有空气有水没有发芽。实验证明：种子发芽需要水、空气和适宜的温度。  4、温度对种子发芽有没有影响？ 答：有影响。将泡好的几粒蚕豆种子，分别放入常温状态和冰箱中，过5~7天，观察发现：放在常温下的种子发芽了，冰箱里没发芽。实验说明：种子发芽需要适宜的温度。 5、种子的身体一般分为哪几部分？ 答：分为种皮、子叶、胚根、胚芽四部分。 6、植物大多是由种子发育来的。 7、植物大多数是由种子发育来的。关于种子，我们能提出哪些问题？ 答：关于种子，我们能提出问题有：①种子有什么样的构造？ ②种子是怎么来的？ ③种子为什么会发芽？ ④种子发芽需要哪些条件？ ⑤为什么有的种子不发芽？ 8、植物的种子是多种多样的。种子是有生命的。种子都有胚根、胚芽。胚根会长出植物的根，胚芽会长出植物的茎和叶。 将一粒蚕豆种子浸泡两三天，用镊子小心剥去外皮，用放大镜仔细观察里面有胚根和胚芽。浸泡后的蚕豆种子的体积变大。 9、种子发芽需要的条件是：种子发芽需要适宜的温度、水和空气。 种子发芽不一定需要土，如发豆芽就不要土。 1、种子发芽后植物的根会向什么方向长？p8 答：种子发芽后植物的根会向下生长，这种特性叫植物的向地性。 2、你怎样做实验研究种子发芽根的生长方向？p8 答：可以把种子按不同的方向埋到土里，坚持观察记录，发现每一粒种子发芽后根都向下生长。实验证明：种子发芽后根都向下生长。 3、怎样做实验证明种子发芽后，植物的根会向地性（P9） 答：方法1：把四粒玉米种子放在一个装有培养土的花盆里，分别按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四种方位摆放后种下去，种子发芽后观察种子根的生长方向。 方法2：①把纸巾连续对折三次，打湿纸巾，在折好的纸巾上均匀摆放4粒种子，把玉米种子小头分别朝上、下、左、右不同的方向摆放在上面。②从纸巾的一端开始卷，把种子卷在里面。③保持纸筒的朝向，放在一个塑料袋中，封上袋口悬挂起来。（纸巾太湿容易破，太干又不能为种子发芽提供足够的水分。袋口不要封的太紧，否则空气进不去，种子可能不会发芽。） 4、植物的根具有：①向地性 ②向水性 ③向肥性。植物的茎具有向光性。 植物的根受地球引力的吸引，向地里生长的特性，叫植物的向地性。植物的根向土壤肥沃的地方生长的特性，叫植物的向肥性。植物的根向水湿的方向生长的特性，叫植物的向水性。植物的茎向有光的方向生长的特性，叫植物的向光性。 1、植物根是向下生长的，在植物生长的过程中，根还会朝哪些方向生长？ 答：植物根在生长过程中有向地性，根还会朝着有水的方向生长，植物生长的这种现象叫植物的向水性。根还会朝着有肥沃土壤的地方生长，植物生长的这种现象叫植物的向肥性。 根有什么作用？这个实验你做做看! 2、怎样做对比实验证明种子发芽后，植物的根有向水性？（P10） 答：在两个浅盒里分别铺上一层锯末，洒上水，使锯末湿润。把刚发芽的几粒菜豆分别放在盒中相同的位置，用少量锯末盖住。在其中一个盒的一侧放一个盛水的容器，把三四股棉线的一端浸在水里，另一端埋在锯末里，将水引向锯末里。过四五天后，扒开覆盖在菜豆上的锯末，观察两个菜豆根的生长情况。 3、怎样做对比实验证明种子发芽后，植物的根有向肥性？（P10） 答：在两个浅盒里分别铺上一层锯末，洒上水，使锯末湿润。把刚发芽的几粒菜豆分别放在盒中相同的位置，用少量锯末盖住。在其中一个盒子里放入适合植物生长的肥料，另一个盒子里不放。过四天后，扒开覆盖在菜豆上的锯末，观察两个菜豆根的生长情况。 4、植物的根是向下生长的，在植物生长的过程中，根会一直向下长吗？p10 答：植物的根不会一直向下长。因为植物的根会向四面八方生长，寻找有水、有肥料的地方。 1、植物的根在生长过程中有什么特性？植物的茎在生长过程中有什么特性？ 答：植物的根在生长过程中有向地性、向水性和向肥性，植物茎在生长过程中有向光性，也叫向阳性。 2、植物茎的生长特性？ 答：植物的茎有向上性、向光性(向阳性)。 3、植物的生长特性说明什么问题？ 答：植物茎的向光性，有利接受充足的阳光而进行光合作用，根的向地性和向水性，有利固定植物的根和吸收水分等，对植物生长有利。 4、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同？ 答：向阳处的植物高大，枝叶浓密，向阴处的植物矮小，枝叶稀疏。 植物向光性实验研究 5、植物的茎的向光性是植物器官受单方向光照射所引起的弯曲生长现象。 6、怎样做对比实验证明种子发芽后，植物的茎有向光性？（P13） 答：在生物园里选择生长得比较快的植物的两株幼苗，如豆苗，分别用不透光的盒子把它们罩起来，在每个盒子一边的侧上方开一个直径约2厘米的孔，罩盒子时，注意让一个盒子的孔朝左，另一个盒子的孔朝右，并注意浇水，保持土壤湿润。每次观察和浇水后，注意马上用盒子按原样罩住幼苗。经过一段时间观察茎的生长情况，就会发现植物的茎有向光性。 7、观察树枝生长情况时，观察要求和注意事项：①观察时一定要认真细致。②要尽量与组员合作。③注意安全。④不伤害树木。直根：主根粗，侧根细。须根：植物根粗细差不多。 1、植物的根包括：直根和须根。白色的绒毛叫根毛。植物的根是不一样的，有的主根粗，侧根细叫直根。有的植物根粗细差不多，叫须根。 植物根的共同特点是：根都很长、很多，根的尖端长有许多白色绒毛（即根毛），根毛的壁很薄。 2、解剖茎的两种切法是：横切和纵切。 3、植物是怎样喝水的？是怎样输送的？ 答：植物是靠根喝水的，根吸收水分在植物的身体里，靠身体里的导管运送水分。 4、植物的根生长在土壤里，它能不能吸收水分？怎样设计实验才能证明植物的根能“喝水”呢？实验过一段时间后，观察有什么现象？这种现象说明了什么？ ( P15) 　　答：植物的根生长在土壤里，它能吸收水分。设计实验：将植物的根浸入盛有红色水的瓶子里，往瓶子里倒一层食用油后，在瓶壁上做水位标记，然后将瓶子放到阳光下。实验过一段时间后，观察到的现象是：水位下降了，植物的茎、叶脉里都有红水。这种现象说明了：根能吸收水分，水分被输送到植物全身。 5、水面为什么要倒一层食用油呢？为什么使用红色水呢？ 答：水面倒一层食用油是防止水分在阳光下蒸发。使用红色水的好处是便于观察。 6、植物是怎样“喝水”的实验材料有：小量筒、红水、食用盐、胶头滴管、小刀。 7、茎是怎样输送水分的？ 答：取一段茎的枝节，将茎纵切看见一条条红线，将茎横切看见许多小红点。实验证明：茎里有许多管子（也叫导管），根吸收水分后，在植物的身体里是通过茎的导管输送到植物全身的。 8、植物一般生长在土壤中，植物的生长需要阳光（温度）、水和空气。植物离开土壤还能不能生长？这是什么技术？ 答：植物离开土壤还能生长。这是植物的无土栽培技术。 9、在日常生活中无土栽培的实例有：农村家庭用温水或营养液长黄豆芽、绿豆芽。 在远离大陆的海岛，在沙漠、在高原，守卫祖国边疆的解放军战士，利用无土栽培技术种植蔬菜，解决吃的问题。 10、关于无土栽培，我们可以提出哪些问题？ 答：关于无土栽培，我们可以提出的问题有：①什么是无土栽培？ ②哪些植物可以进行无土栽培？ ③怎样进行无土栽培？ ④能否用海绵代替土壤栽培植物？ 孩子们、家长们、老师们： 要相信，疫情的阴霾，挡不住四面八方的阳光，相信“蜗居”的日子不会太长，待到春花烂漫、柳吐黄绿，我们最终会送走“瘟神”，摘下口罩，一起奔跑在春和景明、繁花与共的阳光里！ 冬将尽，春可期。没有一个冬天不被逾越，正如没有一个春天不会到来。东风解冻，蜇虫始振，鱼陟负冰——疫情严峻的冬日里，我们已经感受到了春的气息。在这个“超长待机”的寒假里，我们期待阴霾早日散去，师生早日重逢。当琅琅书声再次响彻校园，我们约定在万物复苏的春日里，听坚冰碎裂成歌，看时光流淌成河！