吉林油田松江小学新型冠状病毒肺炎疫情心理防护（四）“因人而教”

松江小学心理工作室

孩子

家长

居家

作业

完成

任务

自己

难免会

任务量

当天

• 这场突如其来的疫情，拉长了师生见面上课的时间；
• 教室里的桌椅因没有孩子们显得异常宁静；
• 班级窗台绽放的花朵，因小主人未到，也失去了往日的笑脸；
• 社区的游乐设施，因孩子居家抗疫而显得格外冰冷。

　　一切都只是暂时失去了往日的常态，未曾见过如此阵仗的孩子们曾感到过恐慌、焦虑和不安，但随着家长耐心讲解，孩子们知道了打败新冠病毒最好的办法就是尽量不出门时，他们选择了遵守规则——居家！

　　这次的新冠病毒在孩子的成长经历中，是一种特别的体验。当孩子试图了解发生了什么，居家做好防护，孩子就收获了责任；当孩子面对疫情保持平稳的心态，孩子就学会了勇敢；当孩子能主动安排自己的学习生活，孩子就学会了自律......但是作为家长跟孩子居家的这段期间一定要正确的对孩子的心理变化做出相应的疏通跟指导。

　　在这个假期延长的时期，大家都采取了“停课不停学”方式居家学习。孩子们选择观看网络老师讲课，完成老师布置的书写作业、背诵作业、读书作业、体育作业和家务活作业等，当然，还有妈妈布置的兴趣作业。这期间难免会有烦躁、厌倦的情绪，很多家长又复工，诸如此，家长如何与孩子共同克服不同的困难，与孩子和谐相处的同时，又顺利完成各项任务呢？在完成任务的过程中，又如何让孩子拥有一份快乐、没有压力、没有烦恼、没有焦虑、不急躁的良好健康的心理呢？

首先  激发孩子的兴趣爱好

我们要知道在小学阶段，激发孩子的兴趣是十分重要的，它不但关乎智育，而且还关乎德育和身体的发育。这个漫长的假期，是个很难得的培养孩子的兴趣的机会。家长要针对不同的孩子采取不同的方式，避免一刀切一个标准、甚至用别的孩子标准来要求自己的孩子。注重孩子的心理健康才是最重要的。

其次，要针对不同层次的孩子，有不同的教育计划

针对乐观向上、自律性很强、比较听话的孩子，家长要静下心来引导孩子自己制定一个居家学习的计划，把老师布置的作业，化整为零落实到每一天、每一个时段，比如起床休息时间，某个时间段具体做什么。根据孩子自己制定的计划，当天晚上检查孩子的完成情况，让孩子自己主动查找不足，及时改正。当然，假期漫长，孩子难免会有厌倦时，适当领孩子做一些游戏，下厨为孩子做喜欢的食物；

　　针对自控能力比较差的孩子，这样的孩子对自己特别感兴趣的事情可能会持续关注的时间长，否则，没有家长的看管，不能顺利完成当天的任务。建议家长和孩子共同制定切实可行的计划，每天的任务量不要过多，过多的任务量容易让孩子望而生畏，可能连一项任务也完不成；过少，则达不到训练的目的。计划一旦形成，就按计划执行。低年级家长要陪孩子一起完成每天的任务；中高年级家长不用陪在孩子身边，可以边做家务或读书，边监督孩子。这个过程不要唠叨、不要指责、不要总“指导”孩子怎么做，要在当天晚上总结一天的情况，多表扬、鼓励，少指责。在总结的过程中，让孩子自己发现自己的不足，主动改正。

最后 家长要实施奖励制

家长可以采取奖励制度，当天的任务完成，可以做个记号（低年级画一朵小红花）坚持一周，孩子有4-5天完成任务，可以奖励孩子喜欢的书、玩具等。如果没完成，要给予惩罚，比如打扫卫生，写一篇自我反省等。

　　在居家的过程中，孩子们难免会因枯燥的生活、见不到往日的好朋友而会感到烦闷，而儿童又不能像成人那样通过语言来宣泄自己内心的压抑，所以很容易造成心理障碍，比如多动、缄默、有多余的动作，出现这种心理问题，虽然多数与家庭的教养方式以及父母的关系状态有关，但在居家这段时间，作为父母，在自己的亲子教育岗位上，就必须尽心尽力，尽职尽责。用一颗童心来贴近孩子，和孩子保持共同的爱好。用一颗爱心浇筑孩子，互相依恋。用一颗责任心点燃孩子，和孩子一起成长，一起养成好习惯，一起快乐的生活。

世界上没有相同的两片树叶，家长一定要记得因人而教哦！