一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情突然而至，给我们的如期开学按下了暂停键，我们不能按时回到给予我们知识的美丽校园。但是丛台小学五年级的同学们早已按时踏着“停课不停学”的步伐，纷纷加入到了数学实践活动中来。<div> 数学综合实践活动是一种寓教于乐的课程形式，这种实践重视学生主动建模的过程，关注学生发现并进一步提出问题的能力，提倡动手实践获得真知，体现数学与生活的密切联系。</div><div><br></div><div> 通过对第一单元《图形的运动》的学习，我们五年级的数学老师组织学生开展了“莫比乌斯圈”的实践活动。</div> 初识莫比乌斯圈 “莫比乌斯圈”是19世纪的几何学家莫比乌斯不经意间发现的。在一个阳光美好的午后，他手拿一根长长的纸条在花园中闲逛，在不经意时把纸条拧了一个圈又把两个头对接起来，放到了地上。一只小蚂蚁爬上了纸圈，莫比乌斯突然注意到，纸上的小蚂蚁不停地爬，虽没翻越任何一处纸的边沿，却爬过了纸表面的每一个地方。一个伟大的数学发现就这样在不经意间产生了。<div> 同学们通过网络收集到关于莫比乌斯圈的资料，这些数学知识在生活中的神奇应用，更加坚定了他们认真学习数学的决心。<br></div> 制作莫比乌斯圈 <p> 一般将一张纸条的首尾相连做成的纸圈有两个面，一个正面和一个反面。莫比乌斯圈却只有一个面、一条边。</p> <p> 在纸圈的中间画一条线，沿着这条线剪开，你会有什么新奇的发现呢？你会得到一个更大的莫比乌斯圈！</p> <p> 如果在纸圈的中间画两条线把它三等分，沿着这两条线剪开，会有什么新奇的发现呢？你会得到一大一小两个莫比乌斯圈呢！</p> 主动实践快乐多 视频展示小能手 莫比乌斯圈祝福手环 <div><br><div> 莫比乌斯圈常被认为是无穷大符号的创意来源，学生的创意也是无穷大的，数学综合实践让学生们体会到玩转数学的乐趣。</div></div> <p>编辑:王金颖</p><p>审核:贺丽英</p>