疫情无情人有情，呕心沥血育桃李 ------蓝光中学高一语文线上教学经验谈

羽°

学生

教学

语文

作业

学习

年级

教研

老师

早读

落实

       2020年的寒假是一个非同寻常的假期。一场席卷全国的新型冠状病毒肺炎成为国人的一场大考。毫不例外也给我们教育系统带来了空前的考验与挑战，学校里上自领导下自学生面临着全新的课题。为响应“停课不停学”的号召，我们蓝光中学、高一年级1部展开了空前绝后的“教学实验”。我们语文组全体同志自觉、主动的落实学校、年级的各项举措。

       第一阶段，在元月29日—元月31日，年级召开网上全体班主任会议。安排部署2月10日以前的工作，落实假期作业，所有语文组教师进入各自所带班级的微信群。

       元月29日至元月31日任课教师检查寒假作业完成情况并解决学生遗留的疑难问题，通过微信线上答疑。

       元月29日开始，做好延期开学准备，着手为学生在家学习开始备课。

         第二阶段，2月1日--2月9日巩固高一上学期所学知识。

       从1日开始，语文教研组根据学生实际讨论给学生布置合适的作业，发到学习微信群，要求学生认真按时完成作业，家长进行督促和监督，并将学生作业完成情况发到学习微信群，教师进行检查并批改。

       一开始各老师每天要从学生做的九科作业中挑选出语文科作业，网上操作困难，但各位老师不畏艰难，认真挑选，认真批阅。认真答疑解惑。

       第三阶段，高一年级在钉钉群召开全体教师会议，安排部署线上授课事宜。

       2月10日开始直到正式开学学习高一下学期教学内容。由于学生都没有发下学期课本，语文组齐心协力及时为学生寻找并下载电子课本，为学生上课做好准备。

       2月10日正式开始网上教学。这对我们每个人来说都是新事物，许多老师都感到无从下手。

       于是我们高一语文备课组在郑校长的带领下，积极学习了赵萌、黄才武老师直播培训。讨论了备课组长杨坏增组长制订的必修3教学计划，组长对备课任务做了具体安排，各位同志对准备开展的网上教学的具体方式进行了充分沟通。

       在交流中，我们充分认识到网上教学和传统教学的异同点，结合我们学校教学教研中的一些好做法，制定了“教研先行，追求实效，注重落实，兼顾健康”的教学指导思想。

       高一1部语文备课组在学校的精心部署、领导的坚强领导下做了一些有益的尝试，在教学中集思广益，博采众长，逐渐总结出了一些适合高一学生实际的基本做法，具体如下：

一、以微信群视频会议为沟通手段，扎实开展必要的教研活动。

       教研是教学的先导。针对我们语文组年轻教师多、思维灵活、积极上进的特点，我们把灵活教研作为老师们每日的必修课。

       在疫情期间，我们以微信群视频会议为主要沟通手段，不断提高授课质量。我们根据学情、教情新特点先后组织开展了多次网上会议研讨课。

       杨坏增组长在每次教研会前事先安排会议时间及研讨内容，给每位老师充足的思考时间，极大地保证了研课的实际效果。组长提前在群里分享自己准备的课件、材料及相关的教育教学论文，供同志们备课使用。会议重点主要集中在教学所用资料的审查和打磨上以及每节课上课后的反思感悟的交流上。各同志能够开诚布公地提出自己教学中存在的问题，能够及时分享出自己在教学中的一些好做法。

       同志们在交流中取长补短，互相学习，共同进步。经过精心打磨后的资料定稿分享在微信群，以供教学时直接使用，充分的交流研讨保证了教学的方向和质量。

二、以导学案和课时训练为手段帮助学生开展自主学习，培养学生自主学习能力。

       这次网上教学，极大地改变了许多老师根深蒂固的传统观念。新课改要求我们改变教学方式，而教学方式的改变关键在教学观念的改变。由于学生在家没有很好的学习氛围，这就要求我们必须从关注教师的“教”变为关注学生的“学”，积极落实我们蓝光中学所一贯倡导的“131教学模式”。

        在“先学后教”中，老师首先要设计科学、合理的导学案（简明课件），然后利用希沃白板软件录制知识胶囊或上直播课，同时设计好课后检测题。我们的导学案力求简明实用，一般只有几个知识梳理问题和两三个主问题。学生通过自学，大多数问题基本能够解决。我们的知识胶囊帮助学生梳理知识，解答疑难，而课后检测作业帮助学生巩固知识，提升能力，同时利用中午、晚上开展在线答疑。自主学习提高了学生的自学能力，为学生后续学习和终身发展培养了至关重要的能力。

三．以家校本工具和以学习小组为模式形成作业检查机制，抓好学习任务的落实。

       我们充分利用钉钉平台上的家校本和优秀作业功能，让学生把作业上传到家校本，老师精心批阅后，把优秀作业分享到班群里供家长和同学观摩。

       每个班级都建立了班级学科小组，每个同学都是小组长，组长负责检查本组同学的该科作业并统计作业完成情况、作业中存在的问题以及听课过程中存在的问题，并及时反馈给语文老师。每天各小组都对当天学习情况进行总结并反馈到家长群里。优秀的表扬，落后的激励、批评。知识的掌握重在落实，落实的关键在于有布置必检查。以上两种方式极大地保证了学生练习的落实。

四．加强监管，努力提高早读效益。

       每天早读年级都实行班主任和语文教师的双重管理、落实。年级要求在钉钉群实行语音打卡起床、早读。语文教师在早读开始前先明确任务，最后10-15分钟以小组为单位进行语音背诵、默写检查，并把检查结果上报年级。另外还要反馈到家长群，让家长及时监管督促。这样三管齐下，最大可能保证了早读效益。

五．灵活调整学习进度保证学习质量，同时不忘学生身心健康。

      为了最大限度的保护学生的身心健康，年级建议学生在除上课和自习外的时间不用手机，做好眼保健操，适当运动，开展亲子活动等等。周六、周日少布置作业。针对教学要求和学情，我们结合学习内容的特点进行必要的分解，有时把一节课分为两节进行学习，最大程度的保证了教学质量和学生的身心健康。
       以上是语文组在学校的精心安排部署、在全组同志的团结协作下采取的一些做法，不妥之处，还请大家批评指正。